语文360

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2021年徐州市解放路小学六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
下划线字注音有误的一组是( )。
A: 摇曳(yè) 孕育(yùn) 苍穹(qiónɡ)
B: 馥郁(fù) 冠冕(miǎn) 琼浆(qiónɡ)
C: 婆娑(shā) 硕大(shuò) 鸣啭(zhuǎn)
六月二十七日望湖楼醉书( )
A: 书本
B: 书写
C: 书信
D: 书法
下面对加点字词的解释不正确的一项是( )。
A: 移舟泊烟渚 , 日暮客愁新。(水中间的小块陆地)
B: 地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角。(歪,斜)
C: 我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。(挥动;抡)
D: 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。(保护着田园)
下面划线字的读音完全正确的一组是( )
A: 苍穹(qiòng) 孕(yùn)育 冠冕(miǎn) 赠(zēng)与
B: 摇曳(yè) 馥(fù)郁 硕(shuó)大 凝(níng)视
C: 琼(qióng)浆 鸣啭( zhuàn ) 婆娑(suō) 哲(zhé)理
下列诗句中,与儿童无关的一项是( )
A: 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
B: 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
C: 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
D: 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
二、 填空题(分值:20分)

按拼音写汉字

wǎn

hú lún

zǎo

gǎo

huǎng

______留

______

______树

______好

______惚

shuāng

xiáng

shì

zhāng

ké sou

冰______

______细

流______

文______

______

根据拼音写词语。

后来,鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作cū cāo ______的面包。他捕捉并xùn yǎng ______山羊作为肉食的来源,又养了一只yīng wǔ______作伴。他还做了家具,摆在他所住的山洞里。

看拼音写词语。





xiù tǒng

dǒu péng

yù bào

gān zhè

pù bù

______

______

______

______

______

qíng kuàng

yàn yǔ

zuǐ chún

nào zhōng

jiǎng zuò

______

______

______

______

______


按意思写词语。

①心意诚恳地看望。______

②将来有那么一天。______

③就是做事稳重而不张扬,端庄儒雅,自然得体。______

④意味深长,值得人仔细体会琢磨。______

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)

赏析感悟。

《西江月·夜行黄沙道中》

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

( 1 )这首词的作者是________代诗人________。

( 2 )同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是__________。( )

A: 书读百遍,其义自见。
B: 风吹草低见牛羊。
C: 前不见古人,后不见来者。
( 3 )用自己的话解释词句的意思。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

( 4 )根据理解完成填空。

①“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,采用的是以动写静的写法,和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的诗句“________,________”有异曲同工之妙。

②“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“________,________”极为相似。

( 5 )从词句中你能够感受到作者怎样的思想感情?

阅读诗歌,回答问题。

滁 州 西 涧

(唐)韦应物

独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

( 1 )这首诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物,请你也像二、三句那样用四个字来概括第一、四句:________、深树黄鹂、春潮晚雨、________。

( 2 )写出前两句诗的意思:________

( 3 )最后一句中“横”一字用得极妙,成为炼字的典范。我们在课文中学过的王安石的一首诗中也有一个字用得非常精妙,老师经常拿它来说明写文章要反复修改,斟词酌句。请写出这句诗和诗的题目:________。

四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,完成练习。

你在伞里吗

雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里吗?”

“妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分。按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。

女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的脊背若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗!

肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……。为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……

雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。与此同时,我又问了一遍:“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!

到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:“它没湿,还热着呢!”

泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来,一瞬间打湿了我的脸……

( 1 )根据课文内容,说说题目“你在伞里吗”的作用。
( 2 )妈妈两次问“你在伞里吗”,可以看出这是一个________的妈妈;女儿两次“响亮而干脆地回答‘在’”,可以看出这是一个________的女儿。
( 3 )第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好?为什么?
( 4 )如何理解文中画线的句子?[查看原题]阅读理解

衣服的演变

①人类究竟是什么时候开始穿衣服的,历史上已无法考证,只能推测:远古时代的人类在偶然的机会里,发现有些动物的毛皮相当柔软,而且具有保暖的功能,于是在天气寒冷的时候,就把兽皮披在身上。后来,他们又用兽骨做成针,利用兽皮或是动物的筋做线,把一块块的兽皮缝合起来,这就是人类最早的“衣服”了。

②到了夏天,古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上,当作“衣服”。但是,树叶和野草容易枯萎,人们便开始寻找替代品。首先是将葛藤类的植物编结成网,“穿”在身上;之后,人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细,于是编了更细密的“衣服”,而且韧度也增加了。

③人类自从开始畜养一些动物,例如羊、兔等后,发现它们身上的毛较长,不但柔软而且温暖,于是便用来作为毛纺织品的主要原料,最常见的毛是绵羊毛。羊毛剪下来以后,首先分出等级,洗涤、梳理、纺纱之后,就成了一匹匹的毛布。A.这种利用动物纤维做出来的纺织品,就叫“毛纺织品”。

④除了植物性纤维和动物性纤维之外,还有没有其他的纤维呢?当然有。现代的科学家们已经发现:用石油、煤等物质,经由化学方法可以合成各种人造纤维。B.例如用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。你也许还不知道,由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆,也可以制造出人造丝和醋酸纤维呢!人造纤维的优点就是更强韧,更具有弹性,我们的袜子、衣服以及毛毯等,很多都是由人造纤维制成的;如果再加入特殊材料,还可以制成有特殊用途的衣服。如潜水服,穿上它可以防止人潜水时体温散失过快,造成失温,同时也能保护潜水员免受礁石或有害动物、植物的伤害。

( 1 )阅读短文我知道构成“布”的基本单位是纤维,它可以分成________、________和________三种(按短文的介绍顺序写),其中第三种的优点是________。
( 2 )文中画线的A、B两个句子,分别运用了________和________的说明方法。
( 3 )第②自然段中下划线的3个词语在整句话中的作用是________。
( 4 )针对下面具体的阅读任务,阅读方法选择不正确的是( )。
A: 查找建筑发展资料的李刚看了开头就知道这篇文章与他的目的没关系。
B: 王悦想了解毛纺织品的制作过程,要细读第③自然段。
C: 下周的科普小课堂上,吕峰想介绍一些关于人造纤维的知识,他必须把本文逐字逐句地读明白。
D: 想了解古代制衣方法的张玲,对第④自然段大致浏览一下就可以了。
( 5 )请你展开想象,仿照文中画横线的句子,写一写未来的衣服。
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]作文。

罗丹有句名言:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”请你用自己的眼睛去发现身边的美(如一朵花、一处景、一件事、一个人等),并把它记录下来,写一篇不少于400字的记叙文,题目自拟。

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