| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A: 观膜 起源 B: 斑点 幅射 C: 疲倦 神秘 D: 列缝 幸然 |
2、[查看原题] 下列下划线字的读音全部正确的一项是（ ）。 A: 渲染（xuān） 勾勒（lè） 蒙古包（ménɡ） 迂回（yū） B: 参差（cēn） 迷蒙（ménɡ） 苍穹（qiónɡ） 芭蕉（bā） C: 冠冕（miǎn） 摇曳（yè） 孕育（yùn） 琼浆（qònɡ） D: 花苞（bāo） 馥郁（fù） 鸣啭（zhuǎn） 婆娑（shā） |
3、[查看原题] 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）。 A: 他本来就自命不凡，所以举止言谈不屑流俗，顾影自怜 ， 不足为奇。 B: 秋天到了，成熟的果实低下了头，它不是在孤芳自赏 ， 也不是在自我陶醉。更不是在哀泣自己将从枝头跌落。 C: 外面烈日炎炎。没有一丝风，不知名的树婆娑起舞 ， 仿佛被晒得没了精神。 D: 晚秋的野地格外寂静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。 |
4、[查看原题] 选出书写有误的一项是（ ） A: 亭台楼阁 青松翠柏 色彩鲜明 B: 和谐统一 池馆水榭 雄伟壮丽 C: 滕罗翠竹 花坛盆景 相互衬映 D: 烟雾缭绕 龙凤呈祥 井然有序 |
5、[查看原题] 从全文看，《在柏林》一文采用了（ ）的表现手法，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对战争的控诉。 A: 对比 B: 以小见大 C: 以物喻人 D: 欲扬先抑 |
1、[查看原题] 看谁读得准，写得好。
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2、[查看原题] 根据要求完成字词练习。 ( 1 )根据字义，选字填空。 度：①事物所达到的程度；②度量，能容纳承受的量；③过，由此到彼；④所打算或考虑的。 渡：①由这一岸到那一岸，通过；②载运过河；③渡口。 远________重洋 ________日如年 置之________外 过________时期 ( 2 )根据词语的用法，选词填空。度过：通常用于时间方面。 渡过：常用于江河湖海或困难、危机等。 ①新冠疫情面前，全国人民众志成城，共同________这个难关。 ②新冠疫情面前，全国人民众志成城，共同________了一个特殊的春节。 | ||||||||
3、[查看原题] 读下面的短信，用诗填空。 台湾小朋友： 改革开放以来，我们的祖国日益强大，香港、澳门回到了祖国怀抱，可你们远离祖国母亲，我们多么盼望你们早日回到祖国妈妈身边!这里，我只好用陆游的一首《______ 》来表达我这时的感受：“______，______。______，______”我深信：以后我们会团圆的，这也是我们全体大陆小朋友的愿望! 欢迎到我们家乡玩! | ||||||||
4、[查看原题] 把下列词语补充完整。 沉着______ 巍然______ 纹丝______ |
1、[查看原题] 古诗积累。 《回乡偶书》的作者是______代诗人______。我会默写这首诗:______、______、 ______、______ |
2、[查看原题] 阅读古诗，回答问题。 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ( 1 )结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。( 2 )为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？ ( 3 )全诗表达了诗人怎样的思想感情？ ( 4 )对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。 ( 5 )诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？ |
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星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看，糟糕!我的扣花没了!
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到我眼前。我接过来定睛一看，咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竞…·-·
“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙( )，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那(
)的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找到他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾
( 3 )联系上下文理解句子，在括号内填上表示人物心情的词语。①多么可敬的聋哑人啊! ________
②你这人怎么随便拿我的扣花? ________
③我低头一看，糟糕!我的扣花没了! ________
④看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟…… ________
⑤我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?” ________
( 4 )“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”请你把省略号省略的部分补充出来。【材料一】我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
【材料二】这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
----《故乡》节选
( 1 )作者在描写少年闰土外貌时，抓住了人物特征：“紫色的圆脸”表明了________，而________则体现了浙江绍兴一代农民穿戴的风格，“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了________。大人们总说:小孩子是无忧无虑的。谁又知道我们也有许多成长的烦恼?那么,你在成长中有没有烦恼呢?有哪些烦恼呢?现在请同学们认真想一想,回忆一下在学习上、生活中有过哪些烦恼的事,又是因为什么而感到烦恼的。把事情写具体,大胆写出自己的心里话,表达自己的真情实感。
