| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列词语书写和加点字读音全部正确的一项是（ ） A: 豁开（huō） 陨石（yǔn） 俨然（yǎn） 干躁 B: 盔甲（kuī） 攒聚（cuǎn） 正中（zhēnɡ） 跺脚 C: 卡住（kǎ） 叉腿（chǎ） 分析（xī） 谜语 D: 土壤（rǎnɡ） 培养（péi） 矗立（chù） 斑点 |
2、[查看原题] 下列加点字注音有误的一项是（ ） A: 伯牙鼓琴，锺（zhōng）子期听之。 B: 善哉乎鼓琴，汤（tāng）汤乎若流水。 C: 有一牧童见之，拊（fǔ）掌大笑。 D: 牛斗，力在角，尾搐（chù）人两股间。 |
3、[查看原题] 读故事，选择恰当的选项( )。 安徒生成为著名作家以后，仍然像往常一样戴着一顶旧帽子。有一天，他在街上散步，一辆马车停在他的身边，只见车上走下一个穿着很讲究的人。这个人望着安徒生，打量了很久，不屑地说：“你脑袋上戴的是什么东西？那能算是帽子吗？”安徒生反戈一击：“______________” 安徒生会怎样反驳？请选择最幽默而有力的语言： A: 你是不讲礼貌的人，我懒得理你。 B: 你脑袋上的东西，能算是头发吗？ C: 有些人戴新帽子，却是旧思想。 D: 你帽子下的东西，能算是脑袋吗？ |
4、[查看原题] 下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（ ）。 A: 真伪（wěi） 惟妙惟肖（xiāo） B: 坚贞（zhēn） 水榭楼台（xiè） C: 矗立（chù） 迥然不同（jiǒng） D: 轮廓（kuò） 紫禁城（jìn） |
5、[查看原题] 下面句子表述正确的一项是（ ） A: 熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。 B: 开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 C: 高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 D: 家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。 |
1、[查看原题] 超级模仿秀。
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2、[查看原题] 看拼音，写词语。
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3、[查看原题] 比一比，再组词 竭______ 遨______ 赐______ 慨______ 渴______ 傲______ 惕______ 概______ 协______ 赌______ 薄______ 萤______ 胁______ 睹______ 簿______ 莹______ | ||||||||||||||||
4、[查看原题] 照样子，写句子。 例：小明看书。 爱学习的小明在教室里专心致志地看书。 老人喂海鸥。 ______。 |
1、[查看原题] 美丽江南——《江南春》 ①千里莺啼绿映红，②____________。 ③南朝四百八十寺，④____________。 ( 1 )补充诗句。( 2 )这首诗第________句展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面；第________句给江南春色增添了一份迷离的美。（填序号） ( 3 )第①②句从________觉、________觉两个方面，写出了江南莺歌燕舞、桃红柳绿、酒旗招展的景象。 ( 4 ) |
2、[查看原题] 补全诗句，完成练习。 春 日 胜日寻芳泗水滨，________________。 等闲识得东风面，________________。 ( 1 )补全诗句。( 2 )朱熹的这首诗表面描绘了________（季节）的美丽景色，实则是一首________（咏物哲理）涛，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 ( 3 )从“________”一词可以看出这是一个晴朗的好天气，从“________”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“________”（诗句），由此发出赞叹：________，________。 |
朦胧的敬慕
——悼念鲁迅先生
①我曾见过三位逝者，他们都将是我永不会忘记的：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我，守了两天灵。
②职务使我看见了数千张陌生但是诚笃的脸。
③最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的孩子，他如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却跑到了这里。那个微跛的孩子来到灵前，两只清秀的眼睛看着鲁迅先生的遗体，然后，又深深地鞠躬。我不信他不知道“三鞠躬”的礼数，然而，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。
④我那时用了极大的崇敬心情替他掀开帷幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。
⑤那个背影唤起我一点回忆。十多年前一个傍晚，我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。我喘着气向陌生的大人打听路线，好容易才攀了一道高大石阶，在花圈花篮的簇拥中，我看到安息着的孙中山先生。
⑥我们环着那铜棺走了一圈，又蹑着脚步走了出来。
⑦抬头，紫禁城角的太阳已经沉落下去了。然而，除了模糊的“伟大”，我并没有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一种超乎孩子胸膛容量的尊敬感觉便塞在我喉咙间，我赶不掉它。
⑧归途，我们的袋子里。每人都塞了一袋传单：有工人发的，有大学生发的，说明孙先生的生平和抱负。当时我们其实一点儿也不懂，但是当孙传芳乱批三民主义时，我却私下藏了一本《孙中山传》。
⑨伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子。灵上时常比成人更深刻，更恒久。
( 1 )本文采用________的结构方式，请在文中找出本文的中心句。“明星”上的一粒“微尘”
那里在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是_____我读了您写的_____堆叠素数论_____觉得这本书写得很好_____可是经过反复核算_____发现有一个问题计算错了_____这好比在明星上蒙上了一粒微尘_____希望您能更正_____
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。”
华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
( 1 )在横线上填上适当的标点符号。信的大意是________我读了您写的________堆叠素数论________觉得这本书写得很好________可是经过反复核算________发现有一个问题计算错了________这好比在明星上蒙上了一粒微尘________希望您能更正________
( 2 )文中“明星”指的是________，“微尘”指的是________。①________；②________；③________。
( 5 )本文赞扬了华罗庚的哪些品质？
