| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] “路转溪桥忽见”中“转”是什么意思（ ） A: 改变方向 B: 改变位置 C: 拐个弯儿 D: 迁徙 |
2、[查看原题] 下面划线字读音完全正确的一组是（ ） A: 嚷（rǎng） 酱（jiàng）油 应和（hé） 痱（fèi）子 B: 嘴唇（chún） 浸（jìn）湿 烤（kǎo）干 窸窸窣窣（shuài） C: 嘟囔（nang） 甩（shuǎi）手 袖（xiù）筒 斗篷（péng） D: 瓦（wǎ）蓝 情况（kuàng） 腥（xīn）味 喧（xuān）闹 |
3、[查看原题] 下列句子没有运用修辞手法的是（ ） A: 这，哪里还是戏剧？ B: 人物的动作也夏然而止——双方脸对着脸,眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了! C: 俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。 D: 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 |
4、[查看原题] 下列句子中标点符号，使用不正确的一项是（ ） A: 静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 B: 清晨，我舒展腰肢迎接朝阳；傍晚，我低首垂眉送别夕阳。 C: 毛主席按动电钮后，中华人民共和国的国旗——五星红旗冉冉上升。 D: “可……就剩半小时啊！”他嘟囔着：“半小时根本不可能写完。” |
5、[查看原题] 下列关联词语运用错误的一项是（ ） A: 因为人们随意毁坏自然资源,所以造成了一系列生态灾难。 B: 即使地球上的各种资源都枯竭了，我们也很难从别的地方得到补充。 C: 如果所有的动物都死去了,人类就会灭亡。 D: 虽然山沟里的生活条件十分艰苦,但是老人不肯去城里享清福。 |
1、[查看原题] 我会根据解释写出相应的词语。 ①漫游；畅游。______ ②光亮而透明。______ ③态度温和，容易接近。______ ④形容光彩鲜明灿烂。______ ⑤用尽，断绝。______ ⑥用威力逼迫、恫吓，使人屈服。______ |
2、[查看原题] 补充词语并填空。 ( 1 )把下面的四字词语补充完整。 ________珑奇巧 横贯________西 双龙________珠 鸣钟________磬 迥________不同 井然________序 ( 2 )济南至青岛高速公路改扩建工程是山东省________的公路大动脉。( 3 )对于这件事，我和爸爸的处理方式________。 |
3、[查看原题] 判断下列句子的修辞手法 ①世界上有多少人能亲睹她的风采？ ______ ②那微笑，有时让人觉得舒服温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 ______ ③田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。______ |
4、[查看原题] 以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句，别忘了加上标点。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使穷困交迫的人感人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使寂寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是______，使______。 |
1、[查看原题] 阅读下面的文字，完成下面小题。 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 ( 1 )下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ）A: 这首诗的前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。 B: 后两句写院外景象，把山水幻化成了具有生命感情的形象，好似山水主动 |
2、[查看原题] 课外类文阅读。 绝句 [宋]志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ( 1 )这首绝美的小诗，写诗人________的乐趣。( 2 )诗句中“杏花雨”“杨柳风”可以用________这个四字词语来概括。 ( 3 )想象“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东”描述的画面，并写下来。 ( 4 )从这首诗中你体会到作者怎样的心情？ |
挥手之间（节选）
①一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驶来。立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去，接着，又停下来。正当汽车站住，车门打开的时候，机场上响起了一阵雷鸣般的掌声。
②毛主席走下车来。和平日不同，穿一套半新的蓝布制服、皮鞋，头戴深灰色的盔式帽。整个装束，完全是像出门做客一样。这立刻引起了人们一种深切的不安，和离别的情绪；眼泪不由得涌了出来。
③一霎时，人们心里，像海上波涛般起伏汹涌。千百双眼睛，热切地投向主席身边。主席在汽车边站定，目光平视，望着全体送行的人，经过每一个人的脸；好像所有在场的人，他都看到了。这时，他眼睛里露出一种亲切的、坚定的微笑，向人们点了点头。
④站在前面的中央负责同志们，迎上前去。主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。主席的脸色是严肃的，从容的，眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情。然后，又停下来，望着所有送行的人，举起右手，用力一挥，便朝停在前面的飞机一直走去。
⑤机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形在人群里移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。
⑥这一会儿时间好长啊！人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手，一投足，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送行的人群。
⑦人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。人们不知道怎样表达自己的心情，只是拼命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风。千百条手臂挥舞着，从下面，从远处，伸向主席。
⑧主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽；但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。一点一点的，一点一点的，举起来，举起来；等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。
【注释】本文写的是重庆谈判前，毛泽东同志在延安机场与前来送别的军民挥手告别的场景。
( 1 )选文描写了两个主要的场面，可以概括为握手送别和________。认真阅读青山不老这篇课文，回答下面的问题
( 1 )“他就这样来实现自己的价值。”老人实现的价值知道是指什么？( 2 )“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，“另一种东西”表面上是指________，事实上包含了他________的精神。( 3 )选段的最后一句“青山是不会老的”是课文的中心句。联系课文，用自己的话说说作者为什么说“青山是不老的”。课文中的老汉因事迹突出，被评为“感动中国”人物，请你根据下面颁奖词的提示补充内容，准确陈述与评价他的感人事迹。
他，是一位普通的党支部书记。他用自己的生命挽救了100多条男女老少的生命。
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