2021年青岛经济技术开发区香江路第三小学六年级上册语文期末测试试题

1、[查看原题]

下面四句话不是病句的一项是（ ）
A: 马小青画的花朵很鲜艳，真是妙笔生花呀。
B: 我们要发扬和继承祖先坚韧不拔、开拓创新的精神。
C: 终于雨过天晴了！我们站在山崖边欣赏着高山流水，心中有一种说不出的愉悦。
D: 通过《中国诗词大会》，我们领略了传统文化的无穷魅力。

2、[查看原题]

下列句子有语病的一项是（ ）。
A: 李阳当选全国十大“最美家乡人”称号。
B: 教育是传播优秀文化，培养年轻-代、创造美好生活的根本途径。
C: 万名青年开展志愿服务活动，助力盐城共创“全国文明城市”。
D: 通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了”崇尚英雄，精忠报国”的热潮。

3、[查看原题]

判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是（ ）

①（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。

②有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

③有的人情愿做野草，等着地下的火烧。

A: 对比、反复；比喻；拟人
B: 对比、夸张；引用；夸张
C: 对比、反复；引用；比喻
D: 对比、排比；引用；比喻

4、[查看原题]

下列关于课文的表述，说法不正确的一项是（ ）
A: 《桥》一文赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
B: 《在柏林》描写了火车上短暂的一幕，写出了残酷的战争给人民的身体和心灵造成了巨大的伤害。
C: 《月光曲》一文着重写了贝多芬谱写《月光曲》的经过，这是一件真实的事情。
D: 《京剧趣谈》通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。

5、[查看原题]

给下面的句子选择合适的理解，把序号填写在括号里。
( 1 )善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。（ ）
A: （伯牙）弹琴弹得真好啊，浩浩荡荡的样子像水流不止。
B: （伯牙）弹琴弹得真好啊，（我好像听到）浩浩荡荡像（江河）流水一样。
( 2 )锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（ ）
A: 锤子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断终生不再弹琴，他认为失去了知音， 世上便再无值得为之弹琴的人了。
B: 锤子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，他认为世上任何人 都不值得为他弹琴。
( 3 )牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。（ ）
A: 斗牛的力气用在角上，尾巴不停地抽搐，现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了!
B: 斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了!
( 4 )耕当问奴，织当问婢。（ ）
A: 耕种的事应该去问奴隶，织布的事应该去问女佣。
B: 耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。

1、[查看原题]

写出下面词语的近、反义词。

①近义词。迅速—______ 丰满—______ 飞快—______

增加—______ 威力—______ 尽量—______

②反义词。迅速—______ 飞快—______ 增加—______

希望—______ 丰满—______软绵绵—______

2、[查看原题]

根据意思写词语

①父母死亡，子女不得奉养。______

②孤独无依，寂寞无聊。______

③寂静，没有动静。______

④接二连三的思想活动。______

⑤心情跳跃、涌动。______

3、[查看原题]

按课文内容填空。

《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的______的光辉形象，面对狂奔而来的______，他以自己的______和______、高风亮节、______的指挥，将村民们送上跨越死亡的______桥。他把生的希望让给______，把死的危险留给______，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

4、[查看原题]

把下面的四字词语补充完整，并选词填空。
( 1 )把下列词语补充完整。
神志________ 不假________ 指________画________ 一片________
( 2 )小姑娘看到________的老妇人重复地数数，________地嗤笑起来。
( 3 )那个男人站在路边________，不知在说些什么，大家都愤怒地看着他。

1、[查看原题]

比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。
阅读下文，回答问题

从巍峨峻拔的高原走来，

我是冰山上的一朵雪莲；

从碧波环抱的宝岛走来，

我是海风中的一只乳燕；

从苍苍茫茫的草原走来，

我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；

从七沟八梁的黄土坡走来，

我是黄河边鲜嫩的山丹丹。

啊！神州大地生长的希望，

我们是中华的少年！

( 1 )找出本节的比喻句，勾画出来。
( 2 )本节除了运用了比喻的修辞手法，还有了________和________的修辞手法。
( 3 )作者为什么用“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”来比喻中华少年？

2、[查看原题]

课内拓展阅读。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

( 1 )解释下列词语。

等闲——________ 逶迤——________

磅礴——________ 云崖——________

( 2 )这首诗的中心句是________。
( 3 )这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
( 4 )这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________。
( 5 )对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A: 诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。
B: 诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
C: 诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D: 红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。