| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列选项加下划线的字注音无误的一项是（ ）。 A: 控制（kōng） 锣鼓（luó） 外宾（bīng） 气概（gài） B: 尴尬（gà） 凸显（tū） 筷子（kuài） 一眨眼（zhǎ） C: 彻底（chè） 仆人（pū） 鲜明（xiān） 拾玉镯（zhuó） D: |
2、[查看原题] “明月别枝惊鹊”中“别枝”是什么意思（ ） A: 别的树枝 B: 离开树枝 C: 横斜突兀的树枝 D: 其他树枝 |
3、[查看原题] 下列给加下划线字注音完全正确的一项是( )。 A: 歼 (jiān) 灭 双膝(qī) 郝 (hǎo)副连长 B: 璀 (cuǐ) 璨 暴露(lòu) 千钧 (jūn)一发 C: 憧(chōng)憬 阻(zǔ)击 黑魆魆(xū) |
4、[查看原题] 给加点字选择正确的解释。 ( 1 )大举进犯( ) A: 往上托；往上升 B: 举动 C: 兴起；起 D: 提出 ( 2 )痛击敌人 ( ) A: 疾病创伤等引起的难受的感觉 B: 悲伤 C: 尽情地；深切地；彻底地 ( 3 )引上绝路( ) A: 走不通的；没有出路的 B: 绝对 C: 断绝 D: 气息中止；死亡 |
5、[查看原题] 下列对例句缩写正确的一句是（ ）。 例句：那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。 A: 那旋律表现了呐喊与抗争。B: 旋律表现了波兰人民的呐喊与抗争。 C: 旋律表现了呐喊与抗争。 |
1、[查看原题] 根据意思，写出词语。 ( 1 )纵横交叉。________ ( 2 )飘荡；起伏不定。 ________ ( 3 )消瘦得像被削过一样。形容憔悴。________ ( 4 )一眨眼，一刹那。________ ( 5 )突然。________ | |||||||||||||||
2、[查看原题] 我能把字写漂亮。根据拼音写汉字。 ______ ______ ______ tǎn lù fù yù fù měi liú xué | |||||||||||||||
3、[查看原题] 读拼音，写词语。
三、 诗歌鉴赏(分值：20分)
四、 现代文阅读(分值：20分)
[查看原题]课内阅读。
京剧脸谱（节选） 京剧舞台上，几千出戏，数不清的花脸角色，而每个角色都有自己的一套画法，这就是我们所说的脸谱。脸谱看来五颜六色，五花八门，其实自有一套章法，也就是说各有各的谱。如果从线条和布局来看，大致可分为整脸、三块瓦脸、十字门脸、碎脸、歪脸、白粉脸、太监脸以及小花脸，等等。每一种脸谱虽画法各异，但都是从人的五官部位、性格特征出发， 以三块瓦脸的基本画法而论，即由眉子、眼窝、嘴窝这“三块”组成，其他画法大多从这三块瓦脸演变而来。如十字门脸，即从脑门至鼻梁有一条黑道，俗称“通天纹”，与两只眼、眉连接起来像一个黑“十”字。又如花三块瓦脸，即在夸张的眉眼中加一些颜色和装饰图案。如关羽“面如重枣”，自然画红脸;包拯“铁面无私”则黑脸非他莫属;曹操“面带奸诈”便是一副奸白脸。 京剧脸谱根据某种性格或某种特殊类型的人物来以色定调。红色表示忠诚耿直、热情吉祥;黑脸表示豪爽粗暴、刚正不阿;紫色表示老实忠厚;黄色表示凶狠勇猛;蓝色表示桀骜不驯、刚强爽快;白色表示奸诈多疑;绿色表示骁勇鲁莽;粉红色表示年迈血衰;金银色表示庄严，多用于神仙圣人。 （选自《走进传统文化》） ( 1 )根据意思，在文中找出相应的词语。形容公正严明，不怕权势，不讲情面。________ 比喻变化多端或花样繁多。________ ( 2 )每一种脸谱都是从人的________、________出发，以________、________、________、________等手法来寓褒贬、分善恶，从而使人一目了然。( 3 )写出第三自然段的中心句。 ( 4 )将脸谱的颜色及其性格和人物连在一起。 金银色 刚正不阿 程咬金 红色 忠诚耿直 关羽 白色 表示庄严 包拯 黑色 骁勇鲁莽 曹操 绿色 奸诈多疑 二郎神 ( 5 )京剧脸谱如果从线条和布局来看，大致可分为哪几种？[查看原题]阅读短文，回答问题。陌生人的红苹果 一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。 我躺在铺(pū pù)上看杂志，听到一声温柔的呼唤“小姑娘!”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗?”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞( sāi sài)到枕边，只好有礼貌地道谢。 夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜，她不认识我，凭什么送呢?我开始警惕(tì tī)起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事:白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中(zhōng 第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条: “小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……” 我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。 苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果…… ( 1 )画去文中括号里不正确的读音。( 2 )文中画线的句子表现作者当时的心理是( ) A: 犹豫不决 B: 高兴、愉快 C: 小心谨慎 D: 觉察 ( 3 )“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”是因为________ 。 ( 4 )“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”我得到了什么? ( 5 )你喜欢文中的哪一句话，摘抄下来并说明为什么。 摘抄: ________ 喜欢的原因: ________ 五、 写作题(分值：30分)
[查看原题]小练笔。把横线上的内容补充完整。（选做题）
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 帐子拉开了，映入眼帘的是一幅怎样的画面？渔夫和桑娜之间会说些什么？他们今后会怎样支撑起这个有七个孩子的家？请你展开合理的想象，续写一段话。 缀着补丁的帐子被轻轻地拉开了，_______________ 渔夫对桑娜说：“你看他们睡得多香啊！ “是啊，粉嘟嘟的小脸蛋，多可爱。”桑娜答道。 就在这时，几个孩子又动了一下。桑娜对渔夫说：“嘘， |
答案</div><div class=)
( 1 )【第1空】铁面无私
