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2021年罗秀小学六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”一联运用了哪些修辞方法?选出判断正确的一项( )
A: 比喻 对偶 夸张
B: 对偶 夸张 拟人
C: 夸张 拟人 借代
D: 借代 比喻 对偶
下面句子词序变化后差别最大的一组是( )
A: 他家来客了。——他家客来了。
B: 他都问过谁?——他谁都问过。
C: 也只有他这样怕冷。——这样怕冷也只有他。
D: 有你们看的书。——你们看的书有。
下列关于《浪淘沙》(其一)的理解有错误的一项是( )。
A: 这首诗的前两句写出了黄河裹挟黄沙、奔腾而来的汹涌气势
B: 这首诗的后两句,诗人展开了浪漫的想象,表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概
C: “如今直上银河去”说明诗人由黄河联想到了传说中的银河
D: “同到牵牛织女家”表达了诗人要和家人一起去牛郎、织女家中做客
下列词语书写有误的一项是( )
A: 翻墨
B: 卷地
C: 望湖楼
D: 拆山
填入横线上的部分与上文语意最连贯的一项是( )。

有这样一种东西,它在我们面临断崖时,当我们面临急流时,或者是我们处在“山重水复疑无路”的时候,_______。


A: 它,就是桥,能帮助我们走出困境,使我们“柳暗花明又一村”
B: 使我们“柳暗花明又一村”,它,就是桥,能帮助我们走出困境
C: 它,就是桥,使我们“柳暗花明又一村”,帮助我们走出困境
D: 使我们“柳暗花明又一村”,帮助我们走出困境,它。就是桥
二、 填空题(分值:20分)

把下列词语补充完整。

汹涌______ 心惊______ 忐忑______

给下列词语注音。

______

______

______

前额

诚恳

贡献

看拼音写词语,注意把字写正确、规范、美观。





jīng huāng

shā
yǎ

yōng dài

liú tǎng

fèi huà

______

______

______

______

______

chén sī

yú fū

zāo gāo

péng pài

páo xiào

______

______

______

______

______


根据词意写词语

①自己做错了事,自己承受不好的后果。______

②(脸色)黑。______

③象声词,连续不断地小声说话的声音。______

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
课内阅读。

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

( 1 )通过阅读本诗的题目我们可以知道,这首诗是诗人题写在________庭院的墙壁上的。
( 2 )结合诗句,写出下面字词的意思。

书:________ 茅檐:________

无苔:_

阅读诗歌,回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

________________,________________。________________,路转溪桥忽见。

( 1 )这是一首词,“西江月”是________(词牌名 词题),“夜行黄沙道中”是________(词牌名 词题)。
( 2 )把下阕补充完整。

________,________。________,路转溪桥忽见。

( 3 )词中画线,的句子中,作者由________联想到了即将到来的________景象。
( 4 )下面对这首词理解不正确的一项是( )
A: 词人描绘了一幅山村仲秋月夜图,充满了清幽恬静的乡土气息。
B: 上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静,突出了月夜乡村的温馨;下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
C: 前文“路转”,后文“忽见”,既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣,又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。
( 5 )这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色,表达的情感却不同,请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读。

到了学校里,用不着防备什么,一放学 就是我的天下。我往往躲到假 (jià jiǎ)山背后,或者一个盖房子的工地上,拿出闲书,狼吞虎咽似(shì sì)的大看起来。常常是忘记了时间,忘记了吃饭,有时候到了天黑,才摸回家去。我对小说中的绿(lù lǜ)林好汉非常熟悉,他们的姓名背得滚瓜烂熟,连他们用的兵器也如数(shǔ shù)家珍,比教科书熟悉多了。自己当然也希望成为那样的英雄。鼻子一哼,冒出一道白光,白光里带着宝剑,射杀坏蛋,然后再一哼,白光和剑便(biàn pián)回到自己的鼻子里。有一回,一个小朋友告诉我,把右手五个指头往大米缸里猛戳,一而再,再而三,一直到几百次,上千次。练上一段时间以后,再换上砂粒,用手猛戳,最终可以练成铁砂掌,五指一戳,能够戳断树木。我颇想有一个铁砂掌,信以为真,猛练起来,结果把指头戳破了,鲜血直流,知道自己与铁砂掌无缘,遂停止不练。

( 1 )给文中加点字选择正确读音。
( 2 )根据下面的意思在短文中找出相应的词语,并选择其中一个词语写一个句子。

①把假的当作真的。________

②好像数自己家藏的珍宝那样清楚。________

③形容吃东西又猛又急的样子。________

( 3 )从哪些事情中可以看出我最喜欢看闲书?请用自己的话把它们概括出来。[查看原题]阅读下面的文章,完成后面的练习。

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

( 1 )结合本文,下面对贝多芬《月光曲》的理解不正确的一项( )。
A: 盲姑娘虽然看不见这样的景象,但她懂音乐,能感受到贝多芬弹奏的内容。
B: 皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上的明月升起的奇丽画面,是虚写。
C: 盲姑娘被贝多芬的琴声所陶醉,看到了月光照耀下的大海,这是实写。
D: 贝多芬技艺高超,有卓越的才华。
( 2 )对选文所表达的思想感情理解错误的一项是( )
A: 皮鞋匠对音乐的热爱。
B: 盲姑娘对音乐的热情。
C: 兄妹之间的手足亲情。
D: 音乐家博大高尚的情怀。
( 3 )下列对盲姑娘仿佛也“看到看到了她从来没有看到过的景象”理解错误的一项是( )。
A: 盲姑娘是看不见,但是她懂音乐,能理解,感受贝多芬弹奏的内容。
B: 再一次听入了神,所以也衬托贝多芬创作的成功。
C: 因为盲姑娘是不可能看见这些景象的,她只能凭想象去感受。
D: 盲姑娘真的在贝多芬音乐的感召下看到了东西。
( 4 )“等他们醒过神来,贝多芬早已离开了茅屋”下列对这句话中“醒过神来”的理解准确地一项是( )。
A: 贝多芬的琴声具有魔力,唤醒了昏迷的兄妹俩,突出了贝多芬高超的演奏技巧。
B: 兄妹俩最后终于知道了这个人就是贝多芬,所以说他们醒过神来了。
C: 兄妹俩多年来的贫困导致营养缺乏昏倒了,贝多芬就救起了他们。
D: 指回到现实中来,贝多芬弹奏的《月光曲》让兄妹俩陶醉了。
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]

我能练。

仿照课文介绍麋鹿的写法,写一写自己熟悉的一种动物。(100字左右)

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