| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列选项中含有错别字的一项是（ ）。 A: 悔恨 B: 巍峨 C: 肃穆 D: 北风恕号 |
2、[查看原题] 下列词语中的“尚”与“尚不可知”中的“尚”意思相同的一项是（ ）。 A: 礼尚往来 B: 风尚 C: 自尚其功 D: 尚未 |
3、[查看原题] 下面划线字的读音完全正确的一组是（ ） A: 苍穹（qiòng） 孕（yùn）育 冠冕（miǎn） 赠（zēng）与 B: 摇曳（yè） 馥（fù）郁 硕（shuó）大 凝（níng）视 C: 琼（qióng）浆 鸣啭（ zhuàn ） 婆娑（suō） 哲（zhé）理 |
4、[查看原题] 下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（ ） A: 方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。 B: 王老师在讲台上全神贯注、念念有词地讲课。 C: 在西边，最引人注目的是养心殿。 D: 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 |
5、[查看原题] 下列词语中有错别字的一项是( ) A: 袖筒 窸窸窣窣 厚墩墩 B: 斗篷 瓶瓶罐罐 苔藓 C: 苞蕾 小心翼翼 软绵绵 D: 瀑布 理直气壮 暄闹 |
1、[查看原题] 我是拼音小能手 shén shèng ______ jiè yì ______ zhuī wèn______ huāng táng ______ shēng wàng ______ gē shě______ | ||||||||
2、[查看原题] 看拼音，写词语。
| ||||||||
3、[查看原题] 理解课文，回答问题。 ( 1 )《浪淘沙》的作者是________朝的________，寄托了诗人心底对宁静的田园牧歌生活憧憬的诗句是：________。 ( 2 )________的《江南春》，采用了________相衬、________结合、视觉与听觉多角度描写(或声色结合)等多种方法。 ( 3 )________的《书湖阴先生壁》暗用的典故是________和________，采用________的修辞方法，生动地表达了湖阴先生的爱美的情趣。 | ||||||||
4、[查看原题] 火眼金睛（辨字组词） 莓______ 虑______ 魁______ 填______ 搁______ 霉______ 虚______ 槐______ 镇______ 隔______ |
1、[查看原题] 读句子，根据提示完成练习。 明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ( 1 )这首词的词牌名是________，词题是________。( 2 )把词中的空缺处补充完整。 ( 3 )词中的“见”读________，它的意思与“________”相同。 ( 4 )词中描写的景物有________、________、________、________、________、________、________、________。 |
2、[查看原题] 课内拓展阅读。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ( 1 )解释下列词语。 等闲——________ 逶迤——________ 磅礴——________ 云崖——________ ( 2 )这首诗的中心句是________。( 3 )这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ ( 4 )这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________。 ( 5 )对这首诗赏析有误的一项是（ ） A: 诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。 B: 诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。 C: 诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。 D: 红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。 |
不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多。唐诗、宋词、元曲、明清小说……惟有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份执著的渴望，是我永远的追求。
我渴望诗中的春：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在__________的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。
我渴望诗中的夏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在__________的笔下婀娜多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。
我渴望诗中的秋：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在__________的笔下深邃悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。
我渴望诗中的冬：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在__________的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞外雪天。
诗是这历史尘埃中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与诗为友，相依相伴，举杯共赏，一起吟咏四季之情，历史之故。
( 1 )给划线的词语注音。________ | ________ | ________ | ________ |
婀娜 | 深邃 | 塞外 | 尘埃 |
①骄傲良多：________
②漫天飞舞：________
( 3 )在文中的空线处填写诗人的名字。①在________的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。
②在________的笔下婀娜多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。
③在________的笔下深邃悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。
④在________的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞外雪天。
( 4 )仿照画线句子造句。春：________
夏：________
秋：________
冬：________
( 6 )找出文中点明中心的句子。土地老了
很久以前，在远离山村 的地方，有一片肥沃的土地，土地上生长着茂盛的野草和野花。山村里住着一个农夫，他家里很穷。
有一天，农夫发现了这片肥沃的土地。从此经，一年四季，他便在这片土地上劳动、耕作。辛勤的汗水换来了丰硕的果实，全家人过上了幸福的生活。
后来，农夫老了，死了。农夫的独生子很懒，不愿去远离山村的土地上劳动以，春天里播下种子，以后就再也不管了，只等着秋天去收获。
结果，一年又一年，土地越来越贫瘠，收获的庄稼也越来越少，家里也越来越贫穷。儿子有气无力地感叹道：“唉，土地老了！”他再也不到那片土地上去了。
小草知道农夫的儿子再也不会去那片土地上播种，便和伙伴们争先恐后地又回到原来的土地上，年年春风，年年生长，郁郁葱葱，蓬蓬勃勃。过住的人们看见了，都不禁赞叹道：“好一片肥沃的土地啊！”
( 1 )“土地老了！”具体表现在（ ）A: 农夫没有施肥。
过往的人们看见了，都不禁赞叹道：“好一片肥沃的土地啊！”
①“不禁”的意思是________。
②“土地肥沃”具体表现在________。
( 4 )这则寓言告诉我们一个道理？学校的学习生活丰富多彩，开展的各种有意义的活动一定让你留下了极为深刻的印象。请以“一次_____________的活动”为题，写一篇作文。先把题目补充完整，注意把活动的时间、地点、内容写清楚、写具体。
