2021年佛山市禅城区深村小学六年级上册语文期末测试试题

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①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。

②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

④教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huò huō）开的裂缝（fèng féng），像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

⑤而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

⑥仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。

⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉（chā chà）腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙（gā
gē）瘩肉的小伙子差不多。

⑧将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

( 1 )给文中加点字选择正确的读音。
( 2 )第⑤段的“而”表示转折，说明课桌虽然破旧，但是________，体现了“我”心底的________。
( 3 )第⑥段中“家伙”“准也是”这些口语化词汇，一方面展现了“我”的童心，另一方面流露出“我”对竹节人的发明者能够有如此创意的________之情。
( 4 )根据选文，补全下面的竹节人游戏指南。

竹节人游戏指南

材料
制作方法	第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，作为竹节人的脑袋和身躯，再在上面钻一对小眼，供装手臂用。 第二步： 第三步：
操作方法

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阅读理解

不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多。唐诗、宋词、元曲、明清小说……惟有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份执著的渴望，是我永远的追求。

我渴望诗中的春：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在__________的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。

我渴望诗中的夏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在__________的笔下婀娜（ ）多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。

我渴望诗中的秋：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在__________的笔下深邃（ ）悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。

我渴望诗中的冬：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在__________的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞（ ）外雪天。

诗是这历史尘埃（ ）中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与诗为友，相依相伴，举杯共赏，一起吟咏四季之情，历史之故。

( 1 )在括号内给加下划线的词语注音。

( 2 )解释下面词语中加下划线字的含义。

骄傲良多：________ 漫天飞舞：________

( 3 )在文中的空线处填写诗人的名字。

( 4 )写出描写春夏秋冬景色的诗句各一句。

春：________

夏：________

秋：________

冬：________

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题目：一次有趣的活动

要求：（1）写一次活动，要体现出“有趣”二字。注意要把活动的过程、场面写清楚，还要抓住人物的神态、动作的进行描写。（2）不少于500字。（3）文中不要出现真实的人名、校名等。