| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ）。 种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。从此，________，________，________，________。 ①它变得沉默 ②它都依然努力地生长着 ③它在默默地汲取土壤中的养料 ④尽管它经受着黑暗的恐惧、暴雨的侵袭 A: ④②①③ B: ①④③② C: ①③②④ D: ①③④② |
2、[查看原题] 下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) A: 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 B: “多好啊!”我心头微微一震。 C: 这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。 D: 两股红流分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城。 |
3、[查看原题] 下列加下划线字的读音正确的一组是( ) A: 柏树(bó) 柏林(bó) B: 熟睡(shú) 熟食(shóu) C: 埋怨(mán) 埋伏(mái) D: 缝补(féng) 缝隙(féng) |
4、[查看原题] 对本诗表达的思想感情，描述最正确、全面的一项是（ ）。 A: 这首诗表达了作者期盼上天不拘一格降下人才的迫切心情。 B: 表达了作者对朝野臣民噤口不语的现状的无限悲哀。 C: 这首诗以祈求上天的口吻，呼唤风雷般的变革打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。 |
5、[查看原题] 下列说法不正确的一项是（ ） A: 为了使演讲稿更有说服力，可以引用名言警句，也可以引用生动的故事。 B: 《狼牙山五壮士》描写的是发生在我国抗日战争时期的感人故事。 C: 我们在读书的时候，要根据阅读目的选用恰当的阅读方法。 D: “位卑未敢忘忧国”这句名言出自著名的军事家诸葛亮之口。 |
1、[查看原题] 看拼音写词语。 我们来到了陈巴尔虎旗。这里环境优美,草原像无边的lǜ tǎn______。忽然,听到了mǎ tí______声,就看到姑娘、小伙子们骑着骏马,甩着鞭子,穿着美丽的,yī shɑng______，襟飘带舞，面带wēi xiào______,犹如cǎi hóng______一般向我们飞来。 |
2、[查看原题] 火眼金睛（辨字组词）。 峨______ 弦______ 巍______ 娥______ 眩______ 魏______ 蛾______ 舷______ 愧______ |
3、[查看原题] 根据意思写词语。 ①敬爱拥戴。______ ②比喻不经过分析辨别，照原样笼统地接受。______ ③把姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻弄错了对象。______ ④形容经受过很多艰难困苦的磨炼。______ |
4、[查看原题] 选词填空。 愿望 盼望 指望 期望 ( 1 )人类不能________在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。( 2 )漂泊海外的游子________早日回到祖国母亲的怀抱。 ( 3 )经过努力，我的________终于实现了。 ( 4 )国家对我们少年儿童寄托着殷切的________。 |
1、[查看原题] 品读诗句，完成练习。 ( 1 )移舟泊烟渚，日暮客愁新。 “暮”指________，“愁”指________。从这两句诗想开去，我能想到同样表达这种“愁”的诗句：________，________。 ( 2 )黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。①这两句诗写了两个画面，可用四字词语依次概括为：________、________。 ②第一句诗把乌云比作________，形象逼真；第二句中的“跳”和“乱”写出了________。 |
2、[查看原题] 课外类文阅读。 绝句 [宋]志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ( 1 )这首绝美的小诗，写诗人________的乐趣。( 2 )诗句中“杏花雨”“杨柳风”可以用________这个四字词语来概括。 ( 3 )想象“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东”描述的画面，并写下来。 ( 4 )从这首诗中你体会到作者怎样的心情？ |
心中的桥
故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。
第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。
到了学龄，母亲要我足迹上学，每天都要路经这座桥。我先是绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，模板松动的地方，在我的脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母亲的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波中。
长大了，忆及童年过桥的往事，妈妈说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩、过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。家乡的木桥，它是引我走上最初的人生之桥，我的面前一定还有更为艰险的桥，但家乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。
( 1 )读句子，理解下划线的词语。①一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。
“战战兢兢”说明________。
②哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。
“哪有”的意思是________，说明了________。
( 2 )短文第一自然段中“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中“它们”指（ ）。①“险滩”“恶浪”指________。
②“更为艰险的桥”指________。
③“母亲桥”指________。
( 4 )作者在文中叙述两次过桥时都写到了自己的哭，如“号啕大哭”“哭喊”“抽泣”，请再写出几个与哭有关的词语。（至少写三个）阅读短文，完成练习
多谢西风
多谢西风！
它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严纯洁以及一切虫儿的歌唱。
我曾徘徊池边：那池中的游鱼，三三两两，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿怕羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。
我曾小立断桥：天边彩霞，倒映池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦。垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。
我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点——不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿吐气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也有莺儿歌唱，燕子裁衣。
在这可爱的诗境中，平铺了一幅绝妙的图画。我变成了画中的诗人，诗中的画家，变成了灿烂的流霞，变成了明月，变成了并蒂的山花……
