| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）。 A: 《夏天里的成长》的作者是作家、教育家梁荣若。 B: 铁凝，俄国著名作家。主要作品有《玫瑰门》《麦秸垛》。 C: 《小站》的作者是袁鹰，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。 D: 小说的情节包括开端、发展、高潮、结局。 |
2、[查看原题] 下列成语中“然”字的意思不同于其他三项的是（ ） A: 大义凛然 B: 不以为然 C: 怡然自得 D: 淡然处之 |
3、[查看原题] 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。 A: 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂。也有玲珑奇巧的池馆水榭。 B: 雪片跟冷风把人们关进屋里．连门板都上得严丝合缝。 C: 他只会装些对工作有用的东西，并将这些东西分门别类，放置得井然有序。 D: 班会上，大家深刻反思了这次比赛失利的原因，教室里一派庄严肃穆的气氛。 |
4、[查看原题] 下列句中，标点符号使用不恰当的一项是（ ）。 A: “你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。” B: 这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？ C: 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 D: 紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。 |
5、[查看原题] 下列划线字的注音有误的一项是( ) A: 搁板(ɡē) 蜷缩(juǎn) 嗤笑(chī) B: 狞笑(nínɡ) 保佑(yòu) 忐忑(tǎntè) C: 搀扶(chān) 呻吟(yín) 黧黑(lí) D: 祭奠(diàn) 咔嚓(chā) 魁梧(kuí) |
1、[查看原题] 写出近义词 俏丽—______ 围拢 —______ 蕴藏—______ | ||||||||||
2、[查看原题] 我是拼音小能手 pán shān______ shuǐ hǔ______ huà juàn ______ zāi nàn______ xiān nèn______ gāng jìng ______ hǎ dá ______ qiàn fū ______ | ||||||||||
3、[查看原题] 先把词语补充完整，再读一读。
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4、[查看原题] 看拼音写词语。
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1、[查看原题] 阅读理解。 读下面的古诗，完成问题。 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 ( 1 )“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？( 2 )诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？ |
2、[查看原题] 课外诗词阅读。 清平乐·六盘山 毛泽东 天高云淡，望断①南飞雁。 ， 。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨②在手，何时缚住苍龙③？ 【注释】①望断:望尽。②长缨:本指长绳，这里指革命武装。③苍龙:指国民党反动派。 ( 1 )请描绘“天高云淡，望断南飞雁”展现的场景。( 2 )在横线上将原词补充完整，再结合全词，体会这两句词中流露的情怀。 ( 3 )结合你对本词的理解，选出表述不正确的一项。（ ） A: 词人从眺望远景起笔，秋景开阔，长空高朗，抹抹闲云轻漾，阵阵南飞北雁，触发了词人胸中的豪情。 B: 词的下阕，词人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士在秋天的山峰间盘旋向前。 C: 词的最末两句以问句结尾，表明词人对红军战士何时夺得最后胜利充满疑问。 D: 此词写景、抒情工整分明，流转自然。上、下阕均是一、二句写景，三、四句言志，情景交融，浑然一体。 |
我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”
小高说：“你早就明白了嘛。”
“这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？”
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。①他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。②”
第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
( 1 )写出下面词语的反义词。明白________ 相信________
( 2 )照样子写词语。笑嘻嘻 ________ ________ ________ ________
( 3 )联系上下文填空。“纸箱的秘密”指的是________，作者“明白”了________。
( 4 )“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”“小精灵”指的是________。
这个句子表面上赞扬________，实际上是小高内心的表白：________点明了文章的中心。
( 5 )说说你对文章最后一句话的理解。[查看原题]阅读理解。校园交响曲
转眼间，六年的小学生活已像流水一般逝去，一年级还仿佛是昨天。有人把六年小学生活比作画卷(juǎn
juàn)，有人则比作万花筒，然而，我却要把它比作一首充满活力的乐曲，其中每一个乐章都是那么精彩，那么令人怀念……
乐章一：球迷总动员
近日，我班的几位铁杆球迷异常激动，因为NBA季后赛已进入(决 绝)定性的阶段。当然，功力最深的球迷当属李振了。他侃起(蓝 篮)球来，可谓是无所不通，绝对的铁杆，使我等望尘莫及。每每下课，他们几个就聚在一起，一起聊最近的比赛。还记得那次听说火箭队以3∶4输给了爵士队之后，高思斌失望至极、痛哭流涕。我本来是“两耳不闻窗外事”，但在他们的影响下，也成了一位球迷，偶尔也发表一点儿“高论”。
乐章二：智力游戏
老师在下课前布置了几道难题给我们。我等自然不甘示弱，立即摆开阵势苦思冥想起来。“哦，对了！”旁边的王樊大叫起来。我连忙回过头，听了他的思路觉得有点儿不对，便讨论起来。我俩写画一阵子后，确定他的方法是错误的。只好重新思考。这时，从后面缓缓而来的程越见状，也大声喊：“让本大师来为你解答。”在他装腔作势一阵子之后，终于也承认不会。我俩一齐说：“还以为你有什么高招儿呢！”不过，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，在一番努力之后，三个臭皮匠，终于解决了问题。
乐章三：阳光早读
早晨，随着班长的一声令下，教室里也随即(幽静 安静)下来。“把书翻到第28页。”班长(威风 威严)地扫视了一下教室。然后，嗡嗡的早读声便向窗外飞出。不过，这其中也会出现几个捣蛋分子。他们有的用书做屏(pínɡ bǐnɡ)障，在快乐地聊天儿;有的盯着窗外发呆，估计在想昨晚的电子游戏;有的则在桌下对作业……班长当然不想让“一粒老鼠屎，坏了满锅汤”。便下几道命令：“小A快上位了。”“组长小B不要下位收本子！”“把没写作业同学的名单给我！”……好一个阳光早读！
尾声
正是这样一个个精彩的乐章，组成了我们的校园生活，这校园生活就像一首充满活力的歌曲，永远留在我心中！
( 1 )画去括号内不正确的音节和字词。望尘莫及：________
不甘示弱：________
( 4 )文中引用了谚语，如“一粒老鼠屎，坏了满锅汤”，请找出文中另外一句谚语，画上横线，并另外写一句。题目：假如我是______________（风、云、太阳、月亮、彩虹、朝霞、星星……）
提示：大自然是美妙的，如果你是一种自然景物（或现象），那么你眼中的世界是什么样的呢？请先把题目补充完整，再按要求写一写吧。
要求：语句通顺，想象合理，运用学过的修辞手法，不少于450字。
