| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列句子中“ABB式”的词语使用不当的一项是( ) A: 夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。 B: 柏油路也软绵绵的,像是高起来。 C: 他像蜗牛一样懒洋洋地整理书包。 D: 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。 |
2、[查看原题] "他活着别人就不能活"这句话的正确理解是（ ） B: 因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。 C: 因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。 D: 因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。 |
3、[查看原题] “四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话是什么意思？（ ） A: 四周围很黑，所以容易碰壁。 B: 当时社会很暗，什么事也做不成。 C: 旧社会是黑暗的，与反动势力作斗争时就会遇到挫折和迫害。 D: 教育“我”认清旧社会的本质。 |
4、[查看原题] 对本诗表达的思想感情，描述最正确、全面的一项是（ ）。 A: 这首诗表达了作者期盼上天不拘一格降下人才的迫切心情。 B: 表达了作者对朝野臣民噤口不语的现状的无限悲哀。 C: 这首诗以祈求上天的口吻，呼唤风雷般的变革打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。 |
5、[查看原题] 下列读音正确的一组是( ) A: 疙瘩(gē da) 沮丧(zǔ sàng) 冰棍棒(bīng gùn bàng) B: 蹲下(zūn xià) 雕刻(diāo kè) 磕碰(kē pèng) C: 干燥(gān zào) 倾角(qǐng jiǎo) 斑点(bān diǎn) D: 嫦娥(cháng é) 尚未(shàng wèi) 抵御(dǐ yù) |
1、[查看原题] 读课文《姥姥的剪纸》，给加横线字注音。 姥姥撩______起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”看人乐颠颠______地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择______菜、淘米、喂猪、薅______草…… |
2、[查看原题] 照样子写词语。 ( 1 )自言自语：________、________、________。 ( 2 )忐忑不安：________、________、________。 ( 3 )缝缝补补：________、________、________。 ( 4 )行色匆匆：________、________、________。 |
3、[查看原题] 看拼音，写词语。 ( 1 )躺在碧绿的cǎo píng________上，就像躺在ruǎn mián mián________的地毯上一样，舒服极了。 ( 2 )如果kuàng chǎn________无jié zhì________地被开采，有限的zī yuán________终将有kū jié________的一天。 |
4、[查看原题] 将句中画横线部分换成相应词语填入横线上。 ( 1 )后来才知道，在这如同千钧的重量系在一根头发上，极其危险的时刻 ， 是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书。________ ( 2 )三发绿色的信号弹升上天空，接着就是炸药包声音非常巨大和响亮，天地都被震动一般的爆炸声。________ ( 3 )灯下，一个孩子在集中全部注意力地读书。________ |
1、[查看原题] 阅读诗歌，回答问题 江南 火车在雨下飞奔， 车窗上都是水珠， 模糊了窗外景色。 火车车窗是最好的画框， 如果里面是春雨江南， 那就是世界上最好的画。 清明之后，谷雨之前， 江南田野上的油菜花， 一直伸展到天边。 只有小桥、河流切断它， 只有麦田和紫云英变换它， 油菜花伸展到下一站，下一站。 透过最好的画框， 江南旋转着身子， 让我们从后影看到前身。 ( 1 )“最好的画框”中的“画框”指的是：________。( 2 )这首诗选取了哪些事物来表现江南的春天？ ( 3 )说说你对最后一节诗的理解。 |
2、[查看原题] 补全诗句，完成练习。 春 日 胜日寻芳泗水滨，________________。 等闲识得东风面，________________。 ( 1 )补全诗句。( 2 )朱熹的这首诗表面描绘了________（季节）的美丽景色，实则是一首________（咏物哲理）涛，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 ( 3 )从“________”一词可以看出这是一个晴朗的好天气，从“________”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“________”（诗句），由此发出赞叹：________，________。 |
活在人类的心里
在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中,鲁迅先生安静地躺下了,——正当黄昏朦胧地掩上大地,新月投着凄凄的光的时候。
我们听见了人类的有声或无声的唏嘘,看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时,也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。
只有鲁迅先生。
每次每次,当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔,走进北大的教室时,教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人,连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站在讲桌边,用着锐利的目光望了一下听众,就开始了《中国小说史》那一课题。
他的身材并不高大,常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵,两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窝是下陷着的,眼角微朝下垂着,浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇,——这种种看不出来有什么奇特,既不威严,也似乎不慈和。说起话来,声音是严缓的,既不抑扬顿挫,也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手,从来没有表情的姿势,帮助着他的语言。
他叙述着极平常的中国小说史实,用极平常的语句,既不赞誉,也不贬毁。
然而,教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来,中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑,善与恶,真实与虚伪,光明与黑暗,过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述,却仿佛听到了全人类的灵魂的历史,每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀,爱恋与憎恨,羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯,灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来,见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。
他沉着地继续着他的工作,直至他不得不安静地休息的时候。
还没有见过谁将自己的一生献给全人类,做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作,使那广大的群众欢笑,又使那广大的群众哀伤。
只有鲁迅先生。
他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。
( 1 )文章第1自然段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息?①第4自然段对鲁迅先生的________、________和________进行了描写,这些描写既突出了鲁迅先生的________,也写出了北大莘莘学子和作者对鲁迅先生的________之情。
②第5、6自然段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写,突出了“________”这一特点。作者这样写,意在用________的写法,表现鲁迅________的特点,突出鲁迅所做的工作是________的伟大工作。
[查看原题]课内阅读
人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
( 1 )从海鸥一个个朴实的名字中，我们感受到老人怎样的情感？( 2 )找出选段中的一个比喻句并写下来，这个比喻句把什么比作什么？
