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2021年上海市宝山区呼玛路小学六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值：10分)
选出下面句中指定标点符号的作用。
( 1 )“老师怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了。”句中“屏风”一词加引号的作用是（ ）。
A: 表示直接引用
B: 表示特定称谓
C: 表示特殊含义
( 2 )“雍正以后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。”句中破折号的作用是（ ）。
A: 表示声音的延长
B: 表示解释说明
C: 表示话题的转换
( 3 )“于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会……”句中省略号的作用是（ ）。
A: 表示引文的省略
B: 表示列举的省略
C: 表示语意未尽
下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( )。
A: 三国时期，出现了许多叱咤风云的人物，他们无不英勇善战，有勇有谋。
B: 敌人无法抵挡我军排山倒海的攻势，已经决定投降了。
C: 大家一定要注意，在狭窄的楼道里你拥我挤是很危险的行为。
D: 他瞪着虎视眈眈的眼睛，聚精会神地听老师讲课。
下列词语中的“抱”与“抱怨”的“抱”意思相同的是（ ）。
A: 抱歉
B: 抱养
C: 抱团
D: 抱拳
不同作家笔下有不同的童年。下面关于几部小说的描述不正确的是（ ）。
A: 《童年》讲述了高尔基小时候的故事，文中许多人都遭遇了不幸，故事充满了伤痛
B: 《小英雄雨来》以抗日战争为背景。塑造了一个机智勇敢的少年英雄形象
C: 《爱的教育》是一本,日记体小说，写的是平凡的人，表现的是深厚而真挚的爱
D: 《手斧男孩》讲述了惊险的生存历险故事，有扣人心弦的叙述，是一个胜利者的故事
下列选项中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A: 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
B: 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！
C: 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
D: 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
二、 填空题(分值：20分)
读拼音，写汉字。
( 1 )在李叔叔植树的生yá________中，目dǔ________了荒山变绿洲的过程，又重新看到yīnɡ________飞燕舞的场景，为此李叔叔ɡònɡ________献出了自己的青春。
( 2 )夏天里，草pínɡ________在长，甘zhē________在长，pù________布在长，随着太阳威力的zēnɡ________加，铁轨连接处的fènɡ________隙也几乎被填满。
为下面划线字注音。

矗立

湛蓝

蟠龙
查字典填空。
( 1 )“愣”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
( 2 )“吭”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________

我能把字写漂亮。

zhì xù yì lì jiàn qiáo yīn sēn dòu ōu

______ ______ ______ ______ ______

三、 诗歌鉴赏(分值：20分)
阅读诗歌，完成练习。

老 马

臧克家

总得叫大车装个够，

它横竖不说一句话，

背上的压力往肉里扣，

它把头沉重地垂下！

这刻不知道下刻的命，

它有泪只往心里咽，

眼前飘来一道鞭影，

它抬起头望望前面。

一九三二年四月

【背景资料】《老马》写于1932年，是臧克家诗集《烙印》中的名篇之一。作者曾说：“1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分渺茫。生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤的。”作者亲眼看到了一匹命运悲惨令人同情的老马，不写出来，心里就有一种压力。

( 1 )“它有泪只往心里咽”一句中，“咽”字如何理解？
( 2 )老马承受了巨大的压力，却“横竖不说一句话”，对其理解正确的一项是（ ）。
A: 老马十分温顺，完全忠于人类。
B: 老马一向是逆来顺受，喜欢这种压力。
C: 老马默默忍受着，是因为命运不掌握在自己手中，只能任人宰割。
( 3 )对《老马》这首诗，臧克家曾说：“写老马就是写老马本身，读者如何理解，那是读者的事，见仁见智，也不全相同。”你认为“老马”的形象代表着什么？
( 4 )评论家对于诗中“眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”的理解向来有争议，有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬，有人认为表现了“老马”对前途的茫然。你是如何认识这个问题的？谈谈你的看法。
课外阅读

我爱这土地

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

( 1 )课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达________。
( 2 )第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么？
( 3 )第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形？
( 4 )通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：

土地：________

河流、风：________

黎明：________

( 5 )第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思？
( 6 )诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？
( 7 )全文表达一种什么样的感情？
四、 现代文阅读(分值：20分)
[查看原题]课外阅读。

温馨的土地

出差回来，接到母亲的电话，说东园巷的家已搬到庆春门外的采荷新村去了。虽然拆迁是意料中的事，可终究觉得突然了些。生活了近三十一年的家，一旦被抹去，消失，我的心是无法平静的。我没有去新居地，来不及洗去什么风尘，便急匆匆奔向那条亲切熟悉的弄[查看原题]快乐阅读，我能行：

甲：到刚劲端庄的方块字里，

感受“水浒”“三国”的英雄豪气；

乙：到如歌如画的唐诗宋词中，

领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；

丙：在外婆的歌谣里牙牙学语，

女娲、大禹的故事萦绕耳畔；

丁：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，

冬子、雷锋的脚印引我向前。

丙：丁炎黄子孙，中华儿女，

黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。

( 1 )诗中提到的两部古典名著的作者分别是________和________。
( 2 )由“枫桥的钟声，大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“________，________”和王维的诗句“________，________”。
( 3 )女娲、大禹是我国古代________中的人物。
( 4 )冬子指的是电影《________》中的主人公，他和雷锋在诗歌中是________的代表。
( 5 )写出下面词语的近义词。

感受——________ 领略——________

( 6 )这一小节的主要意思是________，在朗读时要读出________的感情。
五、 写作题(分值：30分)
[查看原题]开心作文屋。

根据下面提供的环境和人物，创编一个故事。

环境：冬日黄昏时车来人往的街头

人物：充满爱心的少年陆天

流浪狗多朵朵

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