2021年厦门市民立小学六年级上册语文期末测试试题

1、[查看原题]

根据语言环境和“zhì”的解释，下列的“zhì”放入语境中最恰当的是（ ）。

党的十九届四中全会对完善正确处理新形势下人民内部矛盾有效机zhì提出了新要求。

A: 置 ①放，搁．摆：～于桌上。②设立。装设：装～电话。③购买：新～了一些家具。
B: 治 ①管理，处理：～国。②整理，治理：～山。③惩办：处～。④医治：～病。
C: 秩 ①有条理、不混乱的情况：～序良好。②十年：七～寿辰。③旧时指俸禄：厚～。
D: 制 ①规定，订立：～定计划。②限定，约束：～止。③制度，法度：民主集中～。

2、[查看原题]

下列词语中读音、字形全部正确的一项是（ ）
A: 苍穹（qiòng） 孕（yùn）育 冠冕（mǐn）
B: 赠予（yǔ） 摇曳（yì） 旖旎（yī nǐ）
C: 馥（fù）郁 琼（qiòng）浆 鸣啭（zhuàn）
D: 婆娑（suō） 硕（shuò）

3、[查看原题]

下列关于作家作品的信息正确的一项是（ ）
A: 《书湖阴先生壁》的作者是北宋文学家王安石。
B: 《穷人》一文的作者是俄国伟大的文学家列夫・托尔斯泰。
C: 《七律・长征》是毛泽东写的一首七言律诗。
D: 《灯光》的作者是铁凝。

4、[查看原题]

课文《穷人》中，“她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。”这句话表现了（ ）

A: 桑娜一时懵住了，糊里糊涂地把孩子抱回来了。
B: 桑娜当时没有多加考虑，是一颗淳朴、善良的心让她这样去做的。
C: 桑娜不清楚该不该抱回来，心里十分矛盾，不知怎么办。

5、[查看原题]

《书戴嵩画牛》中，尾搐入两股间。选择正确的解释( )
A: 大腿
B: 股份，指集合资金的一部分
C: 量词，用于气味、力气等

1、[查看原题]

把下面的四字词语补充完整，并完成练习。
( 1 )把下面的四字词语补充完整。

①独自________思 ②指手________脚

③神志不________ ④不________思索

( 2 )写出两个含有“思”的四字词语。________ ________
( 3 )模仿词语②写两个含有“手”“脚”的四字词语。________ ________
( 4 )根据意思写词语。

形容丧失了意识，对外界毫无反应或昏迷过去。________

不用思考就作出反应。形容言行敏捷。________

2、[查看原题]

我国的植树节是每年的______月______日。

3、[查看原题]

给加下划线的字选择正确读音。

不朽 ______（xiǔ qiǎo） 俯下______（fǔ fù） 摔垮______（shuāi lǜ）

雕刻 ______（ké kè） 春风______（chūn chōng） 群众 ______（zhòng zòng）

4、[查看原题]

按要求从诗中找字。

古人写诗，非常讲究“炼字”。在不少古诗中，有的字能一字传神，或抒发某种感情，或生动描绘形象，创造出美的意境。请你找出下面诗句中能传神的字，写在横线上。

( 1 )春风又绿江南岸，明月何时照我还。________
( 2 )绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。________、________
( 3 )萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。________、________
( 4 )人面不知何处去，桃花依旧笑春风。________

1、[查看原题]

品读诗句，完成练习。
( 1 )移舟泊烟渚，日暮客愁新。

“暮”指________，“愁”指________。从这两句诗想开去，我能想到同样表达这种“愁”的诗句：________，________。

( 2 )黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

①这两句诗写了两个画面，可用四字词语依次概括为：________、________。

②第一句诗把乌云比作________，形象逼真；第二句中的“跳”和“乱”写出了________。

2、[查看原题]

阅读诗歌，回答问题。

农民一有土地，

就把整个生命投入了土地；

活像旱天的鹅，

一见了水就连头带尾钻进水里。

恨不得把每一块土，

都送到舌头上，

是咸是甜，

[查看原题]

阅读下面一段话，回答问题。

两个饥饿的人

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，就连鱼带汤吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他身上最后一点力气也使完了，也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。

只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。

( 1 )联系上下文理解“恩赐”的意思。

( 2 )在横线上填上合适的词语。

遥远的________	遥远的________
无尽的________	无尽的________

( 3 )根据短文内容回答：前后两对饥饿的人有什么相同？又有什么不同？

( 4 )从前后两对饥饿的人的不同中，你想到了什么？

[查看原题]

课文梳理

伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的yí tǐ_____躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来zhūi dào_____他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的wàn luán_____挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的 aì fǔ_____了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

( 1 )在拼音旁的括号里写出词语。

yí tǐ________

zhuī dào ________

wǎn lián ________

aì fǔ ________

( 2 )片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？

( 3 )写人们送来的挽联多的词语是________和________。 写人们送来的花圈多的词语是________和________

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