[查看原题]阅读下面的文字,完成后面的题目。
生命的选择
①在我住的这栋楼的前边,是一片开阔的空地。
②多好的一片空地。花工们在花坛里种些什么呢?人们猜测着。自然是玫瑰了,花工们说。
③不多日子,油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土。人们一如既往地走过花坛,忙各自的事情。突然有一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”
④人们好像一下子被那花惊醒了。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。
⑥可是有一日,有几个孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。
⑦楼后?怎么可能呢!那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉。那里怎么会有花呢?
⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶间,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天,赶紧去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。”
⑩于是,这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。
( 1 )联系上下文,写出下列词语在文中的意思。
①“坚硬”指的是:________
②“柔软”指的是: ________
( 2 )在第⑩段中的空白处填上恰当的标点符号。
( 3 )请仔细阅读短文,思考文中的白玉簪花究竟美在哪里。
( 4 )阅读短文,说说第⑥段在文中的作用。
[查看原题]阅读短文,回答问题
风
一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风。________它们都是风,________它们的脾性却完全不同。
春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子。一阵阵春风吹过,唤醒了万物,许多种子悄悄地露出头来,探望那明媚的世界。草儿绿了。花儿开了,田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
[查看原题]在小学生活中,一定有许多或生动,或感人的场面给你留下了深刻的印象,请你选择一个场面展开描写,完成一篇习作。注意运用点面结合的写法把场面写具体,写生动。
-----------------小学六年级上册语文期末考试答案-----------------
一、 单选题(分值:10分)答案
二、 填空题(分值:20分)答案
| 1、 | 【第1空】喃喃 【第2空】霉 【第3空】糟糕
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| 2、 | 【第1空】bō 【第2空】yá 【第3空】guō 【第4空】tái 【第5空】qí 【第6空】tà
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| 3、 | 【第1空】到—倒 【第2空】档—当 【第3空】抗—亢 【第4空】毫—豪 【第5空】样—漾 【第6空】毕—毙 【第7空】从—重 【第8空】侵—寝
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| 4、 | 【第1空】祖国 【第2空】你的父亲
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三、 诗歌鉴赏(分值:20分)答案
| 1、 | ( 1 )【第1空】湖阴先生的 ( 2 )【第1空】书写 【第2空】茅屋檐下,这里指庭院 【第3空】没有青苔 【第4空】成垄成行 【第5空】推开门 ( 3 )B,C ( 4 )表达了诗人恬淡的心境和生活的乐趣。
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| 2、 | ( 1 )A ( 2 )B ( 3 )B ( 4 )稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 ( 5 )蝉鸣、鹊鸣、蛙叫、人声。一方面渲染了欢乐的气氛,另一方面夜行人能清晰地听到这一切,反过来又表现了夏夜的寂静。
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四、 现代文阅读(分值:20分)答案
( 1 )【第1空】邻里关系生疏、互不联系、不融洽。
【第2空】邻里关系和谐、融洽、友好。
( 2 ), , ; , , 。
( 3 )外形美:花色雪白,素雅。气质美:庄重里透着羞怯。精神美:即使生长在恶劣的环境中,也不怨天尤人,而是努力奋发向上,展现自己的生命价值。
( 4 )这不是付不付得起的问题,有钱可以买来塑料袋,但买不来洁净的生活环境。

( 1 )【第1空】虽然
【第2空】但是
【第3空】因为
( 2 )第一段(1自然段)一年四季的风脾性不同。第二段(2-5自然段)四季的风特点各不相同。第三段(6自然段)我愿长大让四季风都为人类造福。
( 3 )①许多种子悄悄地露出头来,探望那明媚的世界。②风都和我们捉迷藏。
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