语文360

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2021年苏州外国语学校小学部六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
下列句子排序,最恰当的一项是( )

①顿有“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”佳人来之感。

②旁边有几株山茶花,正艳开着粉红色的花朵。

③亭前的树上,雪很重,在雪的下层并结了冰块。

④那花朵有些堕下来的,半掩在雪花里,红白相映,色彩灿然。

⑤我们一直跑上最后的观海亭,那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪。


A: ③②④①⑤
B: ③②④⑤①
C: ⑤①②③④
D: ⑤③②④①
下列句子标点符号使用不正确的一项是( )。
A: 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。
B: 学校就像一个温馨的家,让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。
C: 的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。
D: “哦!”我恍然大悟:“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”
一位同学根据下面的说明书做玩具秋千,但说明书写得不够清楚,下面对说明书的修改建议不合理的一项是( )。

玩具秋千制作说明书

材料:几张彩纸、一小块硬纸板、一个牙膏盒、几根筷子、一些皱纹纸和几根彩绳

做法:①把四根筷子粘在一起,用另一根筷子作为秋千的横杆绑好,插在牙膏盒上。

②在小纸板上穿好两根彩绳做成秋千的吊板。

③把皱纹纸剪成波浪形纸条,再将纸条搓成枝条状。

④用几种不同颜色的彩纸做成一个小女孩,并为她画上五官。

⑤将小女孩粘在吊板上,把吊板绑在秋千的横杆上,最后缠上绿枝条。


A: “把四根筷子粘在一起”应改为“将四根筷子分两组分别粘在一起”
B: “在小纸板上穿好两根彩绳”应改为“在筷子上绑好两根彩绳”
C: “最后缠上绿枝条”应改为“最后在秋千架上缠上绿枝条”
D: 这张说明书中最好加上成品的图片
下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是( )。
A: 小华的握笔姿势不对,老师三番五次矫正都不管用。
B: 你起床或者不起,时间就在那里走着,不紧不慢。
C: 我爱你黄河,你的浩瀚与日月同辉 , 在我心中激荡。
D: 游西湖时,下起了蒙蒙细雨,我们依然风雨同舟。
《在柏林》一文是从( )方面对老妇人进行描写的。
A: 神态、语言、动作
B: 总写、分写
C: 概括、具体
D: 神态、外貌
二、 填空题(分值:20分)

照例子,在括号里填写合适的词语。

例:杭州西湖(淡妆浓抹)

杭州西湖______ 长江黄河______ 黄山庐山______

桂林山水______ 布达拉宫______ 景德镇陶瓷______

龙井茶______ 江南丝绸______ 茅台酒______

填空,从中选择词语更换画线部分,体会不同的效果。

恍然大悟

饱经风霜

一目十行

找出下划线字的正确读音。

妩媚(wǔ fǔ)______ 参差不齐(chā cī)______
勾勒(lè lēi)______

歼灭(qiān
jiān)______ 璀璨(cuī
cuǐ)______ 瞻仰(zhān
shān)______

磅礴(bó bé)______ 山涧(jiàn
jiān)______

选词填空

后果 结果 成果

①不听劝告,______自负。

②不听劝告,不会有什么好的______的。

③科学家的研究取得了丰硕的______。

希望 指望 愿望

④想到月球去居住,______是好的,但不可能。

⑤我们______大家都能够重视环境的保护。

⑥他这件事没做好,想受表扬是没______了。

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
阅读诗歌,回答问题。

乡愁

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

( 1 )这首诗是按________顺序叙述的,从哪里能看出来?用“________”画出诗中相关的句子。
( 2 )诗中,诗人把乡愁比喻成“邮票”,是因为“邮票”传递着________之爱;把乡愁比作成“船票”,是因为“船票”代表着________之情。
( 3 )朗诵这首诗歌时,应该( )
A: 急速、悲壮
B: 欢快、幸福
C: 缓慢、忧伤
阅读诗歌,回答问题。

兰溪棹歌

(唐)戴叔伦

凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。

( 1 )结合语境给划线词语选择合适的意思。

①凉月如眉挂柳湾。________

A.圆圆的月亮。 B.新月。

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四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

课外阅读

杨升庵是明朝的大诗人、大画家、大书法家、大文学家。

升庵年幼就______,是当地有名的神童。他特别喜欢游泳,一到热天,就到门前的小河里去玩个痛快。

有一天,他正在河里游泳,远远地看见衙役们举着“回避”“肃静”的牌子在前面鸣锣开道,县太爷坐着轿子,在一群衙役______中走过来。县太爷来到小升庵附近,看他光着屁股在河里游泳不回避他,觉得这孩子可气又可爱,想逗逗他,便叫人拿了岸上的衣服挂在一棵大树上。县太爷下了轿子,对小升庵说:“今天我给你这个小神童出个上联,你若对得好,我把衣服还你,若对不上来,那就在水里泡着吧!”

小升庵一听对对联很高兴,便两手很夸张地抠抠耳朵说:“我______。”

县太爷被他的滑稽样逗乐了,一指那棵大树:“千年古树当衣架。”说完就想朝轿子那儿走。打算坐在轿子里等小升庵对出下联。谁知,他还没转过身去,一个童声就喊起来:“万里长江作澡盆!”

县太爷一惊,______:“真是神童啊!”于是亲自取下衣服送到小升庵跟前,说:“你小小年纪,就有这么大的气魄,将来一定是个了不起的人!”

( 1 )将(前呼后拥 聪颖过人 脱口而出 洗耳恭听)填入文中的横线上,按顺序填空。

________、________、________、________

( 2 )根据短文内容填空。

县太爷看着杨升庵,觉得他可气,是因为?觉得他可爱,是因为?

[查看原题]10.阅读短文回答问题。

__________

一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎(zā zhā)后,几个同学送他回家。

在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了。

弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分爸爸都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的身影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的刹那,好像不经意似的(sì
shì)悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时,我也有一种想流泪的感觉。很久以来,我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。

( 1 )给短文加个题目,写在文前的横线上。
( 2 )划去括号中不正确的读音。
( 3 )找出文中表示“看”的词:________、________。
( 4 )根据意思从文中找出相应的成语。

①有点相信,又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。________

②事先没有约定而相互一致。________

( 5 )爸爸的爱和其他人的爱有何不同?请找出一句话用“——”画出来。
( 6 )第4自然段中“好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼”这只是极微小的动作,为什么“那动作却打动了在场的所有人”?
( 7 )大部分爸爸都是这样:爱孩子,只是不善于表达。请你寻找一个代表爸爸爱你的动作,用几句话写下来。
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作展示。

开头:“嘀嗒,嘀嗒……”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去,躺了很长时间,还是睡不着…… 

要求:根据上面的开头写一篇记叙文,题目自拟,500字左右。

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