| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下面加横线字的注音正确的一项是( )。 A: 地主骂:蹚(tánɡ)坏了他的庄稼。 B: 地翻好,又耙(pá)了几遍,耙得又平又顺溜。 C: 看见自己种的荞(jì)麦已经开花,白霎霎的像一片雪。 D: 再买头小毛驴,打完场赶着送公粮;驮(tuō)着老伴儿看闺女,上东庄。 |
2、[查看原题] 下列句子没有语病的一项是( ) A: 在老师的帮助下,使我的学习成绩有了明显的提高。 B: 新泰莲花山风景区的夏天是个很好的去处。 C: 要想在语文学习上取得好成绩,大家非得下苦功夫不可。 D: 受“厄尔尼诺”现象影响,专家预测小麦将减产大约30%左右。 |
3、[查看原题] |
4、[查看原题] 下面四组词语,只有一组是完全正确的( )。 A: 舜间 搁板 惊慌 虎视眈眈 B: 抱怨 暄闹 抵御 自作自受 C: 萧静 家景 礼貌 不假思索 D: 轨道 清幽 疙瘩 指手画脚 |
5、[查看原题] 下列说法中,错误的一项是( ) A: “优美的姿态”“优良的作风”“优异的成绩”这三个词语的搭配是正确的。 B: “汤汤乎若流水”的意思是像流水一样浩荡。 C: 京剧是中国唯一的国粹,我们要继承和发扬这一优秀的传统文化。 D: 由于伯牙和锺子期的故事,人们把真正了解自己的人叫作“知音”。 |
1、[查看原题] 补全成语。
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2、[查看原题] 加标点。 顷刻间______所有的人都奔到甲板上______男人______女人______孩子______半裸着身子______奔跑着______呼喊着______哭泣着______海水猛烈地涌进船舱______ | |||
3、[查看原题] 根据意思,写出词语。 ( 1 )纵横交叉。________ ( 2 )飘荡;起伏不定。 ________ ( 3 )消瘦得像被削过一样。形容憔悴。________ ( 4 )一眨眼,一刹那。________ ( 5 )突然。________ | |||
4、[查看原题] 照样子写词语。 自作自受:______、______、______。 |
1、[查看原题] 课内阅读。 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 ( 1 )通过阅读本诗的题目我们可以知道,这首诗是诗人题写在________庭院的墙壁上的。( 2 )结合诗句,写出下面字词的意思。 书:________ 茅檐:________ 无苔:_ |
2、[查看原题] 课外阅读 我爱这土地 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… ( 1 )课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻,表达________。( 2 )第二行“嘶哑的”去掉可不可以?为什么? ( 3 )第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形? ( 4 )通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义,这种表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义: 土地:________ 河流、风:________ 黎明:________ ( 5 )第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思?( 6 )诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情? ( 7 )全文表达一种什么样的感情? |
阅读理解。
球王贝利:一个让对手尊敬的人
球王贝利的父亲是一名职业足球运动员,在父亲的影响之下,贝利从少年的时候起便喜欢上了踢球,他的球技比其他的孩子也略胜一筹。
一个夏日的午后,贝利像平时一样,穿着短裤、赤着脚与一群玩伴在一片空地上踢球。仅10分钟的时间里,他就连下对方三城。这时,贝利又一次得球,只见他左晃右突,先后闪过对方两名队员,但却遭到了第三名队员的顽强阻拦。这似乎也难不住小贝利,他故意卖了个空子给对方,对方一伸脚就被他一个不起眼的绊子给放倒在地,接着,他便一路推进,又一次把球射入了对方的球门。
小贝利正暗自得意之时,谁知他的父亲从天而降,一下子冲到他的面前,把他按在地上就是一顿痛打,所有的人都被贝利父亲的举动弄得不知所措。打完了,他把痛哭流涕的小贝利拎了起来喝问道:知道为什么打你吗?小贝利可怜巴巴地摇了摇头。他的父亲教训他说:踢球靠的是技术取胜,而不是靠下流的小动作 。不管在任何时候、任何场合,你都要尊重你的对手,并且,你自己也要做一个值得对手尊重的人!
童年的记忆,一直伴着贝利的成长,父亲的话语,一直是指引他前进的人生之路上的明灯。父亲植入他幼小心灵里的种子,终于在他人生的岁月里收获了丰厚的果实。
1958年,17岁的贝利被选入巴西国家队,并首次代表国家队与队友一起参加了在瑞典举办的第6届世界杯。他们一路冲杀,终于打进了决赛,而他们的夺冠对手正是占尽天时、地利、人和的东道主瑞典队。
比赛刚开始4分钟,瑞典队便以其凶猛的攻势首先破门得分,这一记射门刹那间让瑞典人看到了夺冠的希望。然而,接下来的时间里,巴西队渐渐地占了上风,只见贝利接到队友的传球之后,看到对方球员一下子上来两人夹击自己,便迅速将球传出,飞身向前,接到球的队友把对方球员吸引了过去,又一脚把球传回给奔跑中的贝利,接到球的贝利迅猛出脚,一记远射,足球打到门柱之后弹入门中。这一记进球让瑞典的观众一个个看得目瞪口呆。就在人们还没有回过神来的时候,只见 40米开外的队友又一记长传把球踢向贝利,在球还在空中飞行的过程中,几个瑞典的后卫队员也立即作出反应,从后向前封堵贝利。此时的贝利镇定自若,只见他敏捷地用胸一挺把球停下,然后对着对方队员冲上来的方向把球轻轻一挑,这一挑拿捏得恰到好处,球刚好从对方后卫的头顶越过。不待足球落地,贝利已经迅捷地转身,同时晃过扑上来的3名饿虎般凶猛的瑞典队员,左脚凌空抽射,未等门将斯林索反应过来,球已直蹿大门右下角。
停球、挑球、转身、射门,一气呵成。这一记精彩绝伦的入球,折服了所有的瑞典人,在场观众站起来激情欢呼:贝利!贝利!连瑞典队守门员也跳起来为贝利喝彩。在所有的瑞典人看来,自己的国家队输给这样的对手,是他们的荣耀!比赛结束之后,瑞典人毫不吝啬地送给贝利一个球王的称号。
凡是与贝利同场踢过球的人,不论是他的队友,还是对方球队的球员,无不被他精湛的球技和人格魅力所折服。他曾经不止一次地被对方球员重重地铲伤过,甚至因伤有好几年都不能上场踢球,从而导致巴西队世界杯卫冕失败,但他从不报复对方,他有一句名言就是:报复对方的最好方法,就是再进一个球!当他说这句话的时候,他一定想到了童年时的那个午后的一顿痛打,想到了父亲吼着对他说的那句话:你自己也要做一个值得对手尊重的人!
是的,贝利做到了!经历了无数人生的辉煌和荣耀的贝利,是一个尊重对手,也值得对手尊重的人。
( 1 )用一句话概括前两段的内容。( 2 )“父亲植入他幼小心灵里的种子,终于在他人生的岁月里收获了丰厚的果实。”句中“心灵的种子”指的是什么?( 3 )报复对方的最好方法,就是再进一个球!请你结合自己的经历来谈谈对这句话的理解。( 4 )你有没有特别欣赏的人物,请说说你欣赏他(她)的原因。[查看原题]阅读下文,回答问题。深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。含笑不(以 已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。
在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩 折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。人,(竟
竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比,倒(像 向
你的拿手好戏是什么?本次习作就以“我的余手好戏”为题;写一篇作文。要求:①写清拿手好戏练成的过程以及其间发生的趣事;②条理清楚,安排好写作的先后顺序;③详略得当,重点内容写具体;④书写工整,不写错别字。
