| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下面句子修辞手法有误的一项是( ) A: 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。(拟人) B: 山洪咆哮着像一群受惊的野马。(比喻) C: 这天黑沉沉的,好像要下雨了。(比喻) D: 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(对偶) | |
2、[查看原题] 下列句子中没有语病的一项是( )。 A: 据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约需要采集50万朵花左右的花粉。 B: 他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C: 各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 D: 微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼,赢得的则是整个世界。 | |
3、[查看原题] 对文章《 4、[查看原题] 下面各组词语不是近义词的一组是( )。 A: 千里一碧——青草茵茵 B: 别出心裁——标新立异 C: 全神贯注——全力以赴 D: 心惊肉跳——大惊失色 | |
5、[查看原题] 下列表述错误的一项是( ) A: 《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗主要写了夏季风雨天的西湖。其中,诗中“跳珠”一词生动形象地写出了雨点之大,雨势之极。“跳”字用得巧妙,形象地写出了雨的杂乱无章。 B: 《六月二十七日望湖楼醉书》全诗写的是疾雨急来急去的变幻景色,写云、雨、风、水,生动形象;写山、船、地、楼,句句求实。体现了西湖先雨后晴的奇特景象。 C: 《六月二十七日望湖楼醉书》,一二句写浓云骤雨,三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云,白雨,青山的色彩进行对比,突出夏季骤雨的特点 |
1、[查看原题] 把划线字的正确读音标出来。 唱和(hé hè)______ 塞外(sài sāi)______ 要挟(yāo yào)______ 呻吟(yíng yín)______ 恶劣(lüè liè)______ 避免(bì pì)______ 号叫(háo hào)______ 石缝(fèng fèn)______ | ||||||||||||
2、[查看原题] 看拼音,写词语。
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3、[查看原题] 多音字组词 奔bēn______ bèn______ 削xuē______ xiāo______ 扇shān______ shàn______ | ||||||||||||
4、[查看原题] 选字填空。 既 ( 2 )________然母爱如此不可思议,那么拥有者便是一个幸运儿了。 ( 3 )一场春雨从天而降,大________是天上的仙人失手打翻了酒杯。 ( 4 )忧时原是诗人职,莫怪吟中感________多。 |
1、[查看原题] 赏析感悟。 谁也无法描绘出他的面目,[ ]世界上处处能听到他的脚步。 当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。 当蓓蕾在春风中粲然(zhàn)__________开温润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhuì)__________落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走着,叹息也不能使他停步。 他从你的手指缝里流过去。 从你的脚底下滑过去。 从你的视野里和你的思想里飞过去 他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都变成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈,失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁(yǎn)______和世界的运动正是由他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张月历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。 他慷慨,你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。 他公正。[ ]你权重如山、腰缠万贯,[ ]一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍重他,他[ ]在你的身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实。 你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。 有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是[ ]他把脚印深深地留在人们的心里。 有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙(yān)__________没了他的脚印。 ( 1 )你认为下列哪一项作题目最恰当( )A: 时光B: 时间 C: 光阴 D: 岁月 ( 2 )按拼音,在文中横线上依次填入的字正确的一项是( )A: 展 缀 延 掩 B: 绽 缀 延 淹 C: 展 坠 衍 掩 D: 绽 坠 衍 淹 ( 3 )文中[ ]处填关联词,依次正确的一组是( )A: 而 尽管 尽管 便 因为 B: 在 即使 即使 就 由于 C: 但 不管 还是 便 因为 D: 都 哪怕 或是 就 由于 ( 4 )对修辞方法判断错误的一项是( )A: 悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。(拟人) B: 当旭日驱散夜的残幕时(拟人) C: 有时,漫长的岁月会成为一瞬(夸张) D: 他是一把神奇而又无情的雕刻刀。(比喻) ( 5 )从内容上看,这篇文章告诉人们的是( )A: 岁月无情,不要有非分之想。 B: 光阴似箭,要珍惜时间,发奋努力。 C: 时光易逝,不如及时行乐。 D: 年华虚度,无可奈何。 ( 6 )这篇文章从表现方式上看,属于( )A: 议论 B: 抒情 C: 说理 D: 叙事 |
2、[查看原题] 阅读下面的文字,完成下面小题。 书湖阴先生壁(其一) 茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 ( 1 )下列对诗歌内容理解有误的一项是( )A: 这首诗的前两句写他家的环境,洁净清幽,暗示主人生活情趣的高雅。 B: 后两句写院外景象,把山水幻化成了具有生命感情的形象,好似山水主动 |
永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了,他记下过这样一则真事:
校园里的花房里开出了二朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来都没见过这么大、这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。
这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约五六岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。
同学们惊讶了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那个小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”
“妈妈病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,妈妈有点不相信。我现在摘下来送给她看,看过我再把花送回来。”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基校长牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说 这朵是奖给你的 你是一个懂得爱的孩子 这一朵是送给你妈妈的 感谢她养育了你这样好的孩子
是啊,纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?
( 1 )给下面词语中划线的字选择正确的读音。玫瑰________ (guì gui) 从容________ (cōng cóng)
( 2 )写出下列词语的近义词。惊讶—________ 观赏—________
( 3 )在文中第7自然段的空白处中加上恰当的标点。
小芳家住永兴镇。周日,她和同学们约好早上7:30出发去百花山,她们希望尽可能多玩一会儿。请你帮她选择最恰当的公交车。
( 1 )小芳最好乘坐________路公交车。