| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下面的句子有语病的一项是（ ） A: 当时多亏手疾眼快，拉了我一把，不然非让那辆车碰伤不可。 B: 在知识的海洋中，你可以随心所欲地畅游。 C: 邻里街坊的帮助犹如雪中送炭，使他非常感动。 D: 同学们围着篝火翩翩起舞，纵情歌唱。 |
2、[查看原题] 下列选项有错别字的一组是（ ） A: 窥视 茂盛 模糊 参差不齐 B: 分辫 潇洒 屋檐 照耀 C: 芭蕉 愁怨 衣襟 花蕾 D: 浑浊 眼帘 张望 一泻千里 |
3、[查看原题] 下列关于文学作品的内容，描述有错误的一项是（ ） A: 《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如“大闹天宫”“三借芭蕉扇”等。 B: 《三国演义》中的精彩故事数不胜数，如“草船借箭”“火烧赤壁”等。 C: “黛玉葬花”“刘姥姥进大观园”等都是《红楼梦》中的经典故事。 D: “棒打洪教头”“空城计”等都是《水浒传》中的精彩情节。 |
4、[查看原题] 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它的选项填写在（ ）。 A: 睁眼 B: 宣闹 C: 玛瑙 D: 满满当当 |
5、[查看原题] 下列词语中下划线字读音不正确的是（ ）。 A: 着陆（zhuó） B: 陨石（lù） C: 紫禁城（jìn） D: 湛蓝（shèn） |
1、[查看原题] 我会填。 《麋鹿》是一篇______，课文介绍了珍惜动物麋鹿的______和______，叙述了______的坎坷经历，体现了我国政府对于______的重视。 | ||||||||||||||||
2、[查看原题] 判断下列句子所运用的说明方法。 不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。______ | ||||||||||||||||
3、[查看原题] 看拼音，写词语。
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4、[查看原题] 按要求改写句子。 在搬运战象尸体时，人们发现一头浑身是血的公象。 缩句：______。 |
1、[查看原题] 阅读古诗，回答问题 宿建德江 （唐）孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【注释】①烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。②天低树：天幕低垂，好像和树木相连。 ( 1 )“移舟泊烟渚”的“泊”字的读音是________，意思是________。( 2 )本文运用的写作手法是（ ）。 A: 借景抒情 B: 托物言志 C: 借物抒情 ( 3 )“野旷天低树，江清月近人”运用了________的修辞手法。请你把这句话改写成现代汉语：________ |
2、[查看原题] 阅读短文，回答问题。 友谊 泥泞中 一只扶持的手 岔道口 一个引导的箭头 挫折时 一句温暖的话 迷惑时 一个肯定的回答 干渴时 一杯清凉的水 倦怠时 一声惊蛰的春雷 纯洁的友谊 高山上的白雪 生命的蜜和盐 森林中的松柏 ( 1 )这首诗采用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成________、________，这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们________、________。在第二节中，作者将友谊比喻为________、________，这是写当我们遇到挫折和困惑时，友谊能________。在第三节中，作者将友谊比喻为________、________这是写当我们处于烦躁消沉时，友谊能________。在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的________，“生命的蜜和盐”，写的是友谊的________，“森林中的松柏”，写的是友谊的________。( 2 )你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。 |
生命桥
有一个狩 （shǒu shòu）猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。几分钟以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应（yīng yìng）声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。
当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。
( 1 )给文中加点字选择正确的读音。理解感悟（文章阅读）
燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；
奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；
正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；
鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……
树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。
顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。
目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。
也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。
生灵何罪之有？
就因为看不见它流泪流血，
就因为听不到它呼痛呼救，
就因为人类比它强大，
我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？
再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。
人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？
( 1 )文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。( 2 )阅读下面句子，按要求完成题目。“目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。”
这个句子在文中的作用是________。
“触目惊心”的意思是________。
( 3 )短文最后几个自然段应读出什么语气。你一定品尝过成长的滋味，请你从下面词语中任选一个写一篇作文，题目自拟。注意围绕中心意思选择材料，把中心意思写生动，写具体，表达自己的真情实感。
高兴 忧伤 痛苦 幸福
激动 期盼 焦急 烦恼
