语文360

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2021年上海市上南辅读学校六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
下列没有错别字的一组词语是( )。
A: 襟飘带舞 意味深长 自做自受 呆头呆脑
B: 庞然大物 斩钉截铁 悬涯峭壁 跌跌撞撞
C: 全神贯注 粉身碎骨 排山倒海 五颜六色
D: 戚风凛凛 技高一筹 大步流星 心满意足
给下面的句子选择合适的理解,把序号填写在括号里。
( 1 )善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。( )
A: (伯牙)弹琴弹得真好啊,浩浩荡荡的样子像水流不止。
B: (伯牙)弹琴弹得真好啊,(我好像听到)浩浩荡荡像(江河)流水一样。
( 2 )锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。( )
A: 锤子期不幸死去,伯牙把琴摔破,把弦扯断终生不再弹琴,他认为失去了知音, 世上便再无值得为之弹琴的人了。
B: 锤子期不幸死去,伯牙把琴摔破,把弦扯断,终生不再弹琴,他认为世上任何人 都不值得为他弹琴。
( 3 )牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。( )
A: 斗牛的力气用在角上,尾巴不停地抽搐,现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗,错了!
B: 斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗,错了!
( 4 )耕当问奴,织当问婢。( )
A: 耕种的事应该去问奴隶,织布的事应该去问女佣。
B: 耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问女佣。
选择正确的答案,把序号写到括号里。
( 1 )下列带下划线读音全部正确的一项是( )。
A: 祭祀(sì) 蓑笠(suō) 出殡(bìn)
B: 吊唁(yàn) 弶网(qióng) 追悼(dào)
C: 泼剌(1à) 竹匾(biǎn) 伽蓝(gā)
D: 獾猪(huān) 镊子(niē) 秕谷(bǐ)
( 2 )下列句子中划线词的运用,错误的一项是( )。
A: 知识是开启智慧之门的钥匙,只要你锲而不舍地追求,就能拥有无穷无尽的精神财富。
B: 经过老师指点,我才恍然大悟 , 这道题原来是我做错了。
C: 我们学习要狠下功夫,不断努力,并且使自己所学的东西囫囵吞枣 , 这样才能学以致用。
D: 把李白的诗说成是杜甫的,这不是张冠李戴吗?
( 3 )下面选项中不是选自《呐喊》的作品是( )。
A: 《故乡》
B: 《祝福》
C: 《孔乙己》
D: 《风波》
( 4 )下面各句中的省略号,用法与其他三句不同的是( )。
A: 竹匾下什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背…
B: 月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……
C: 这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……
D: 我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……
( 5 )下列说法正确的一项是( )。
A: 《少年闰土》这篇文章选自老舍先生的《故乡》。
B: 《我的伯父鲁迅先生》中一共写了五件事。
C: 《好的故事》以梦境“好故事”为背景,全文以情绘景,情景交融,诗中有画,画中有诗,体现了作者寄寓深邃的思想和执著的追求。
D: 《有的人——纪念鲁迅有感》是臧克家为纪念鲁迅逝世十二周年写的一首诗。
下列词语书写无误的一项是( )
A: 顷斜 疲倦 沮丧 技高一筹
B: 磁场 抵御 干躁 忘乎所以
C: 抽屉 橡皮 班点 呆头呆脑
D: 类似 猜测 昼夜 念念有词
下面四句话中不是拟人句的是( )。​
A: 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B: 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。​
C: 死亡在洪水的狞笑声中逼近。​
D: 山洪咆哮着,像一群受惊的野马。​
二、 填空题(分值:20分)
根据意思写词语。
( 1 )任意的残杀或迫害。________
( 2 )非法占据、霸占。________
( 3 )比喻共同经历患难。________
( 4 )一再,多次。________
( 5 )对人谦恭有礼貌。________

根据拼音写出同音字。

kàng

<

抵______

土______

______奋

形近字组词。

爆______ 宣______ 帜______ 射______

瀑______ 官______ 织______ 躲______

按拼音写汉字

jiāo wèi

chōng yì

zháo mí

______

______

______

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
阅读诗歌,完成练习。

老 马

臧克家

总得叫大车装个够,

它横竖不说一句话,

背上的压力往肉里扣,

它把头沉重地垂下!

这刻不知道下刻的命,

它有泪只往心里咽,

眼前飘来一道鞭影,

它抬起头望望前面。

一九三二年四月

【背景资料】《老马》写于1932年,是臧克家诗集《烙印》中的名篇之一。作者曾说:“1927年大革命失败后,我对蒋介石政权全盘否定,而对于革命的前途,觉得十分渺茫。生活是苦痛的,心情是沉郁而悲愤的。”作者亲眼看到了一匹命运悲惨令人同情的老马,不写出来,心里就有一种压力。

( 1 )“它有泪只往心里咽”一句中,“咽”字如何理解?
( 2 )老马承受了巨大的压力,却“横竖不说一句话”,对其理解正确的一项是( )。
A: 老马十分温顺,完全忠于人类。
B: 老马一向是逆来顺受,喜欢这种压力。
C: 老马默默忍受着,是因为命运不掌握在自己手中,只能任人宰割。
( 3 )对《老马》这首诗,臧克家曾说:“写老马就是写老马本身,读者如何理解,那是读者的事,见仁见智,也不全相同。”你认为“老马”的形象代表着什么?
( 4 )评论家对于诗中“眼前飘来一道鞭影,它抬起头望望前面”的理解向来有争议,有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬,有人认为表现了“老马”对前途的茫然。你是如何认识这个问题的?谈谈你的看法。
阅读诗歌,回答问题。

农民一有土地,

就把整个生命投入了土地;

活像旱天的鹅,

一见了水就连头带尾钻进水里。


恨不得把每一块土,

都送到舌头上,

是咸是甜,

[查看原题]阅读文段,完成练习。

我是中国人

①________是中国人,________朝鲜人、苏联人,一到国外,思乡的感情就变得特别强烈,总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型,我常常会兴[xīng xìng]奋地向别人介绍中国的长城,汉字,我的家乡—上海……

②在美国,每节课都有自由活动的时间。这时,在黑板上写中文是我最大的乐趣和享受。我常和陈院琴一道,大摇大摆地走到黑板前,旁若无人地写起来。内容可丰富呢:有古诗、名家名言、家乡的风景点……

③有一次__我在黑板上写了__我爱你__—中国几个大字,老师很有兴[xīng xìng]趣地凑过来问我们写的是什么“I love you(我爱你)”我很严肃地说。“What(什么)?”老师瞪大了眼睛,显得十分惊奇。“—China(中国)!”老师恍然大悟,紧握我们的手说:“Good!(好)”

④在这里,友好中也有不友好的事情发生。

⑤几[jǐ jī]个月前,我们进行了一次地理测验。快下课时,老师要我们把一张有选择题的纸交上去。那时,我还不知道英语的“选择题”是怎么说的,以为他说的是地图。________我交上了一张地图。

⑥当我知道交错了后,便去解释。_______怎么解释,________是徒然。他总是摇头,不理睬,________在测验卷上给了个“C”。老师为什么不信任我?为什么不听我的解释?我很气愤,________没有发作,只是咬了咬干涩的嘴唇……

⑦打那以后,我每次小测验________得满分,大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥(liáo)寥无几[jǐ jī]的,我为我超过美国人而骄傲,我感到自豪,感到扬眉吐气!

( 1 )选择划线字的正确读音。

兴________[xīng xìng]奋 兴________[xīng xìng]趣

几________[jǐ jī]个 寥寥无几________[jǐ jī]

( 2 )在文中的横线上填入恰当的关联词,使上下文语意通顺。

①________是中国人,________朝鲜人、苏联人,一到国外,思乡的感情就变得特别强烈,总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。

②________我交上了一张地图。

③________怎么解释,________是徒然。他总是摇头,不理睬,________在测验卷上给了个“C”。老师为什么不信任我?为什么不听我的解释?我很气愤,________没有发作,只是咬了咬干涩的嘴唇……

④打那以后,我每次小测验________得满分,大测验也得“A”。

( 3 )我能联系上下文,说说下列词语在文中的意思。

①恍然大悟:________。

②扬眉吐气:________。

( 4 )你能根据表达习惯,补充第③自然段的标点吗?

有一次________ 我在黑板上写了________ 我爱你________ —中国几个大字________

( 5 )我知道画“先”的句子表示出人物________的感情。
( 6 )结合短文题目,说说你从文中体会到了怎样的感情?[查看原题]阅读

榕树

泰戈尔

喂,站立在池边的蓬头的榕树,你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿,曾经把巢筑在你枝头,又离开了你?

你是否记得,他怎样坐在窗前,不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根,惊奇不已?

女人们常到池塘边来给水罐汲满水,你那巨大的黑色的身影在水面上扭动,仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。

阳光在涟漪上跳舞,像不停息的小不点梭子,在编织金色的绣帷。

两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过,那孩子静静地坐在那儿思索。

他渴望变成风,吹过你飒飒的树桠;变成你的影子,在水面上随着日斜而拉长;变成小鸟,栖息在你最高的枝头;像那两只鸭子一样,浮游在水草和倒影中间。

(选自《泰戈尔诗选》,有改动)

( 1 )文中破折号的作用是( )
A: 表示意思转折
B: 表示插说
C: 表示举例
D: 表示解释说明
( 2 )文中画线句子运用了________、________的修辞手法,描写出了阳光________。
( 3 )在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面:________,________,________,这些生活画面能勾起“________”对孩子的回忆。
( 4 )诗人把孩子想象成了什么?表达了诗人什么样的感情?
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]

以“西蒙的孩子有了新的家”,展开想像,写一段话。

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