| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列说法有误的一项是（ ）。 A: 《草原》一文赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 B: 《宿建德江》是一首描写山水风光的名诗，表达了诗人对自然风光的热爱。 C: 《花之歌》是黎巴嫩的作家纪伯伦的作品。 D: “蒙汉情深何忍别”既是《草原》一文的中心句，也是作者情感的集中体现。 |
2、[查看原题] (1)善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。选择正确的解释( ) A: 擅长 B: 好 C: 容易 D: 熟悉 |
3、[查看原题] 下列词语中划线字的注音无误的一项是（ ） A: 七律（lù） 云崖（yá） 等闲（xián） B: 逶迤（yí） 铁索（suǒ） 泥丸（wán） C: 长征（zhēng） 磅（páng）礴 磅（páng）秤 D: 岷（mín）山 蒙（méng）骗 乌蒙（méng） |
4、[查看原题] 下面省略号的作用不正确的一项是（ ） A: 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示声音的延长） B: 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。（表示语意未尽） C: 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!"（表示心理活动的时断时续） D: 什么都有：稻鸡，角鸡，鹑鸪，蓝背……（表示列举的省略） |
5、[查看原题] 对《故宫博物院》的写作特色，说法不正确的是（ ）。 A: 多角度展示，详略安排得当。 B: 课文按方位顺序介绍故宫。 C: 《故宫博物院》是游记，在谋篇布局时，采用“总一分”的方法。 D: 本文说明方法有列数据、摹状貌、形象描述等。。 |
1、[查看原题] 选词填空。 因为……所以 即使……也 不是……而是 如果……就 ①这些设想______实现了，______是遥远的事情了。 ②______不加节制地开采，地球上的矿物资源______会越来越少。 ③拿矿物资源来说，它______上帝的恩赐，______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 ④______人们随意毁坏自然资源，______造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2、[查看原题] 看拼音，写词语。
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3、[查看原题] 比一比，再组词。 毯______ 毽______ 阵______ 府______ 梢______ 啼______ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4、[查看原题] 读拼音，写汉字。
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1、[查看原题] 先把诗句补充完整，再按要求做题。 ， 五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 。 ， ， ( 2 )找出中心句。 ( 3 )“千山”在诗句中指的是________、________和________。“万水” 指的是________、________。 ( 4 )这首诗是的作者是________。这首诗讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的________的英雄气概和________精神。其中表现红军把乐观主义精神的诗句是________，________。  |
2、[查看原题] 补全诗句，完成练习。 春 日 胜日寻芳泗水滨，________________。 等闲识得东风面，________________。 ( 1 )补全诗句。( 2 )朱熹的这首诗表面描绘了________（季节）的美丽景色，实则是一首________（咏物哲理）涛，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 ( 3 )从“________”一词可以看出这是一个晴朗的好天气，从“________”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“________”（诗句），由此发出赞叹：________，________。 |
穷人<节选>
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，种情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘠一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
( 1 )选文的作者是________，他的代表作有《________》《________》《________》等。迁移过关
①多谢西风！
②它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。
③我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。
④我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦，垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。
⑤我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。
( 1 )本文写的是________季的景色，依据是（摘录原文语句）________。( 2 )怎样理解第①自然段的“多谢”一词？( 3 )写景状物，有时会通过各种感官的感受来摹写，从文中第②段中摘录出从不同角度描写的句子。( 4 )文中所描写的景物有近景和远景，文中的第________自然段的景物都属近景，第________自然段的景物都属远景。( 5 )文中对景物的描写有动态描写和静态描写，第④自然段描写的“垂杨”、“桂花”、“黄橙”、“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语是________ 。
