| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 对《 狼牙山五壮士》的写作特色，说法正确的是（ ） A: 本文按事情发展的顺序写，线索非常清楚。 B: 课文重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮土的崇敬与颂扬之情。 C: 多处运用点面结合的写法,既关注人物群体，又关注每一位战士。 D: 以上说法都正确。 |
2、[查看原题] 读《别挤啦》 下列对“你应当问心无愧；给别人生的权利，活的余地，不要挤，千万不要挤！”理解正确的一项是（ ） A: 这句话告诉我们要加强竞争意识，但不要损人利己。B: 这句话是告诉我们当今世界的生存空间已经很拥挤了，我们应当自强自立。 C: 这句话是告诉我们，生活在同一个地球上，整个世界就是一个大家庭，应该礼让、和平共处。 |
3、[查看原题] 下列说法有误的一项是（ ）。 A: 《草原》一文赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 B: 《宿建德江》是一首描写山水风光的名诗，表达了诗人对自然风光的热爱。 C: 《花之歌》是黎巴嫩的作家纪伯伦的作品。 D: “蒙汉情深何忍别”既是《草原》一文的中心句，也是作者情感的集中体现。 |
4、[查看原题] 下面各组下划线字的读音完全正确的一组是（ ）。 A: 摇曳（yè） 冠冕（miǎn） B: 婆娑（shā） 抡起（lūn） C: 狞笑（nìng） 咆哮（pǎo） D: 嗤笑（chǐ） 抽搐（chù） |
5、[查看原题] 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它的选项填写在（ ）。 A: 睁眼 B: 宣闹 C: 玛瑙 D: 满满当当 |
1、[查看原题] 选择关联词语填空。 虽然……但…… 即使……也…… ( 2 )________已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，________氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。 ( 3 )矿产资源________上帝的恩赐，________经过几万年的地质变化才形成的。 ( 4 )________桑娜和丈夫从早到晚地干活，________只能勉强填饱肚子。 |
2、[查看原题] 根据语境给下划线的字注音。 ( 1 )妈妈认真地帮我把撕烂的校服缝________好。 ( 2 )灿烂的阳光正从密密的松针的缝________隙间照射下来。 ( 3 )人也是一样，要赶时候，赶热天，尽________量地用力地长。 ( 4 )小梅尽________心尽力地为班级服务，最终得到了大家的认可，成了新任的班长。 |
3、[查看原题] 选择加点字的正确读音。 提供（gōng gòng）______ 着陆（zháo zhuó）______ 沧海一粟（lì sù）______ 单薄（bó báo）______ 因素（sù shù）______ 辐射（fú fǔ）______ 厌氧菌（yǎng yáng）______ 倾注（qīng qǐng）______ |
4、[查看原题] 比一比，组词语。 缝______ 柜______ 瀑______ 用______ 篷______ 拒______ 爆______ 甩______ |
阅读《金色的脚印》片段，完成练习。
象鞍上留着弹（tán dàn）洞，似乎还有(斑斑、班班)血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的（座、坐）垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，（凭、平）添了一股英武豪迈的气概。
弹________（tán dàn）洞 (斑斑、班班) ________血迹
（座、坐）________垫 （凭、平）________添
( 2 )文中第________句描绘象鞍的样子。用文中的一个词语概括象鞍的样子________，描写嘎羧的词语是________。( 3 )最后一句话的意思理解的最准确的是_____A: 嘎羧披挂上象鞍，比平日显得威武神气.朦胧的敬慕
——悼念鲁迅先生
①我曾见过三位逝者，他们都将是我永不会忘记的：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我，守了两天灵。
②职务使我看见了数千张陌生但是诚笃的脸。
③最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的孩子，他如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却跑到了这里。那个微跛的孩子来到灵前，两只清秀的眼睛看着鲁迅先生的遗体，然后，又深深地鞠躬。我不信他不知道“三鞠躬”的礼数，然而，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。
④我那时用了极大的崇敬心情替他掀开帷幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。
⑤那个背影唤起我一点回忆。十多年前一个傍晚，我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。我喘着气向陌生的大人打听路线，好容易才攀了一道高大石阶，在花圈花篮的簇拥中，我看到安息着的孙中山先生。
⑥我们环着那铜棺走了一圈，又蹑着脚步走了出来。
⑦抬头，紫禁城角的太阳已经沉落下去了。然而，除了模糊的“伟大”，我并没有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一种超乎孩子胸膛容量的尊敬感觉便塞在我喉咙间，我赶不掉它。
⑧归途，我们的袋子里。每人都塞了一袋传单：有工人发的，有大学生发的，说明孙先生的生平和抱负。当时我们其实一点儿也不懂，但是当孙传芳乱批三民主义时，我却私下藏了一本《孙中山传》。
⑨伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子。灵上时常比成人更深刻，更恒久。
( 1 )本文采用________的结构方式，请在文中找出本文的中心句。
