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2021年岳阳市东升小学六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
《伯牙鼓琴》的故事赞扬了( )
A: 朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B: 伯牙和锺子期高超的音乐鉴赏力。
C: 伯牙与锺子期志趣高远,情趣高尚。
下列词语书写完全正确的一项是( )
A: 抱怨 倾听 势不可当 指手划脚
B: 拥带 惊慌 心惊肉跳 自做自受
C: 敲门 忧虑 神志不清 不假思索
D: 搀扶 呻吟 跌跌幢幢 惊慌失措
下列作家获得“人民艺术家”称号的是( )。
A: 孟浩然
B: 老舍
C: 纪伯伦
D: 宗璞
选择题。
( 1 )鲁迅发表的第一部白话小说是( )
A: 《阿Q正传》
B: 《狂人日记》
C: 《孔乙己》
D: 《药》
( 2 )五四初期的白话文中,男人、女人、物品都称“他”,后来创造了“她”和“它”的是( )
A: 鲁迅
B: 钱玄同
C: 刘半农
D: 郁达夫
下列成语使用不当的一项是( )
A: 殿内金碧辉煌,金身大肚弥勒佛正在捧腹大笑,两边四大天王身躯魁伟,栩栩如生。
B: 放学了,校园里静悄悄的,真是曲终人散啊。
C: 这些奇妙的小玩意儿做得真是巧夺天工,令人爱不释手。
D: 这位钢琴家演奏的乐曲,有如高山流水,听得人如痴如醉。
二、 填空题(分值:20分)
给下面的字注音。

______

______

______

在横线上填上合适的词语。

______的纸盒子 ______的新雨衣 ______的天

______的云彩 ______的空气 ______的玻璃

读课文《养成读报的好习惯》,根据意思写词语

①不存在问题。______

②使肝肠回旋,使心气激荡。______

我是拼音小能手

______

______

______

傲慢

改正

艺术

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
阅读下面两首古诗,按要求完成练习。

宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

( 1 )诗中哪一句点明了标题?为什么说这句诗点明了标题?
( 2 )①“日暮客愁新”中有一个“愁”字,请写出作者在愁什么。

②写出你能联想到的同样是表达这种“愁”的诗句。

( 3 )对偶句前后呼应,互相映衬,对比鲜明,语言凝练,便于记忆和传诵。请写出诗中的对偶句,并写出你对该对偶句的感受或理解。
诗歌鉴赏

夏日田园杂兴

[宋]范成大

梅子①金黄杏子肥②,麦花③雪白菜花④稀。日长篱落⑤无人过,惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。

(注释)①梅子:梅树的果实,夏季成熟,可以吃。②肥:指果肉肥厚。③麦花:荞麦

花。④菜花:油菜花。⑤篱落:中午篱笆的影子。⑥惟有:只有。⑦蛱(jiá)蝶:菜粉蝶。

( 1 )“梅子金黄
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读下文,回答问题。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

( 1 )这段话描写的是________的美丽风光。
( 2 )找出文中的比喻句,用“________”画出来。
( 3 )哪句话表达了作者的心情?用波浪线画出来。
( 4 )最后一句的作者这样写是为了说明( )
A: 草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。
B: 作者借物喻人,为了赞美草原的美丽景色。
C: 草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。
D: 草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。
[查看原题]

阅读短文,回答问题

人间第一爱

季羡林

大千世界爱有多端,但是最纯真、最无私、最无要求回报之心,几乎近于本能的爱,就是母爱。古今中外谈到母亲的文章,不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢?因为在这一方面,中外是不相同的。

谈到母亲,或回忆母亲的文章虽然很多,可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中,从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承

五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作天地。

题目:一次有趣的活动

要求:(1)写一次活动,要体现出“有趣”二字。注意要把活动的过程、场面写清楚,还要抓住人物的神态、动作的进行描写。(2)不少于500字。(3)文中不要出现真实的人名、校名等。

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