| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下面的说法,正确的一项是( ) A: “处士/笑而/然之。”和“七八个/星天外,两三点/雨山前。”两句停顿皆得当。 B: “五彩缤纷”中的“五彩”指的是黄、青、赤、白、黑。 C: “字正腔圆、笔走龙蛇、科班出身、粉墨登场”这些词语都与戏曲有关。 D: 贝多芬是法国最伟大的音乐家之一,被尊称为“乐圣”。 |
2、[查看原题] |
3、[查看原题] 下面句子中,划线词用得不当的一组是( ) A: 科学家还发现,火星是一个非常干燥的星球。 B: 山上巨石挺立 , 摇摇欲坠,使人望而生畏。 C: 他脸上的神情跟我们玩得入迷时一模一样。 D: 丁字形的广场上汇集了从四面八方来的群众队伍 |
4、[查看原题] 下列对加点词语解释错误的一项是( )。 A: 她还会用许多奇异的故事逗引孩童们。(用言语、行动逗弄对方借以取乐) B: 怀疑容易成瘾,一旦冒出头,往往像积乱云扩散般,以惊人的速度蔓延开来。(像蔓草一样向周围扩展) C: 我一边找一边嘟囔:“不会真丢了吧?”(连续不断地自言自语) D: 一个人必须有一个真实的自我,一个饱满的灵魂。(匀称好看) |
5、[查看原题] 下列词语中没有错别字的一组是( )。 A: 柔美 酒脱 境界 回味 乐趣 B: 衣裳 彩虹 飞弛 礼貌 拘束 C: 举行 羞涩 摔跤 宅院 印像 D: 草原 线条 马蹄 愁怨 模糊 |
1、[查看原题] 写出近义词 跟随—______ 溺爱—______ 柔弱—______ |
2、[查看原题] 填上合适的词语。 ______的地形 ______的战友 ______的山路 ______的喜悦 ______的宣告 ______的声音 ______的国旗 ______的声音 |
3、[查看原题] 给下面下划线的字、词选择恰当的意思,把序号填在横线上。 ( 1 )讲究:①讲求,重视;②值得注意或推敲的内容;③精美。 祭器很讲究________ 讲究卫生________ 做菜的火候大有讲究________ ( 2 )载:①年;②用交通工具装;③充满。三年五载________ 怨声载道________ 满载而归________ ( 3 )之:①往;②的;③代词,代替人或事物。赤子之心________ 锺子期必得之________ 送孟浩然之广陵________ ( 4 )坐:①坐下;②背对着某一方向;③因为;④乘,搭。坐北朝南________ 坐船________ 停车坐爱枫林晚________ |
4、[查看原题] 形近字组词 塑______ 饼______ 抑______ 歇______ 挫______ 望______ 拼______ 柳______ 渴______ 措______ |
1、[查看原题] 阅读诗歌,回答问题。 春山夜月 于史良春山多胜事,赏玩夜忘归。掬水月在手,弄花香满衣。 兴来无远近,欲去惜芳菲。南望鸣钟处,楼台深翠微。 ( 1 )这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受,这个字是“________”。( 2 )结尾用南望的景物作结,照应了开头的“________”一词,表达了作者________的思想感情。 ( 3 )说说诗句“掬水月在手,弄花香满衣”的意思。 |
2、[查看原题] 课外阅读
我爱这土地 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
[查看原题]课内阅读。 我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。 吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。 说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 ( 1 )选文第一自然段中加点词语“希望”表面上指“我”帮妈妈________,实际上指“我”________。加点词语“只好”朗读时应读出________的语气。( 2 )第二自然段中说是雨点儿“逗引”“我”出去,这样写的好处是什么? ( 3 )“我”心中是“盼”着下雨的,可作者却把“雨后美景”写得如此美丽,这样写有何用意?[查看原题]写法训练。 采 花 可校园花坛西边的丁香丛里却出现了一个不和谐的身影,这个身影鬼鬼祟祟的,不知道在做什么。 雷厉风行的班长王寒冰正好经过这里,他三步并作两步走了过去,这不是和自己同班的淘气包张明吗?他居然在采丁香花。王寒冰怒喝一声:“张明!住手!’,张明被吓了一跳,等看清楚来人是谁,他长吁了一口气,恢复了平时淘气捣蛋的模样:“我以为谁呢,班长大人有何指教?”王寒冰看他一点儿都没有意识到自己的错误,顿时气不打一处来。张明看班长生气了,就从花坛上跳下来说:“我是觉得花香,所以忍不住闻了闻,我先走了啊。”王寒冰怎么可能让张明这么轻易地走呢,他拎着张明的衣领,直接去了班主任李军老师的办公室。 “为什么要采花呢?”老师问。张明红着脸说:“我听说丁香花泡茶能润喉,我想送给老师保护嗓子。”“你早说呀,”王寒冰喊起来.“早说我帮你一起采啊!“李老师感动之余,又忍不住教导他们:“老师谢谢你们,但不管是什么原因,采花都是不对的。再说,新鲜的丁香花是不能泡茶的哟。” “啊……”一件出于好心却荒诞的事情就这样过去了,留下的是弥漫在空中的花香和浓浓的师生情。 ( 1 )清在开头加一段环境描写,要与结尾相呼应。( 2 )班长王寒冰的形象特点是________。你是从哪儿看出来的?在文中找出一处相关语句。 ( 3 )在去老师办公室的路上,淘气包张明还会有哪些表现?请你补充一个情节。 五、 写作题(分值:30分)
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