| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列下划线字的读音不正确的是（ ）。 A: 退役（yì） B: 嗤笑(chī) C: 咔嚓（kǎ） D: 寂静（jì） |
2、[查看原题] 下面画线字读音完全正确的一组是（ ）。 A: 谜（mí）语 尚(shàng)且 倾(qǐng) 斜 沧(cāng)海 B: 分析(xī) 辐(fǔ) 射 轨(guǐ)道 斑(bān)点 C: 干燥(zào) 培 (péi)养 土壤(rǎng) 海 |
3、[查看原题] 下列句子中表述错误的一项是( ) A: 要想取得成绩，不刻苦学习怎么行? B: 要想取得成绩，必须刻苦学习。 C: 要想取得成绩，不刻苦学习不行? D: 要想取得成绩，不能不刻苦学习。 |
4、[查看原题] 填入下面这段话空缺处的词语，最恰当的一项是（ ） 面对敌人的一次次进攻，守卫卢沟桥的中国军队_______，给了_______的日寇一次又一次沉重的打击。_______、热血报国的中国守军，受到了全国各地的慰问和声援。 A: 横行霸道 军容整肃 英勇抵抗 B: 英勇抵抗 喜出望外 顽强坚守 C: 英勇抵抗 横行霸道 顽强坚守 D: 军容整肃 惊恐万状 喜出望外 |
5、[查看原题] 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 他在培育良种方面花了很多的心血。 B: 市少年宫举办了科技成绩展览会。 C: 早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。 D: 如果大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。 |
1、[查看原题] 比一比，组词语。 豁______ 凛______ 悟______ 裁______ 棍______ 割______ 檩______ 梧______ 栽______ 混______ 筹______ 橡______ 磕______ 沮______ 趴______ 涛______ 像______ 瞌______ 组______ 扒______ | ||||||||
2、[查看原题] 看拼音，写词语。
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3、[查看原题] 选出下划线字正确的读音 瘦削（xiāo xuē）______ 笨拙（zhuō 增加（zēng zhēng）______ 抡拳（lūn lún）______ | ||||||||
4、[查看原题] 选词填空。 陆续 连续 继续 ①我们班______三周得到了流动红旗。 ②参加大会的同学______来到会场。 ③我们的船停了一会，就______出发了。 |
1、[查看原题] 阅读诗歌，回答问题 小鸟，请原谅我 当你静静地躺在我的手上， 我才发现你是那样美丽： 颈上的羽毛比雪花还白， 翅膀的羽毛比小草更绿， 金黄的小嘴半张着， 好像还在唱那未完的歌曲…… 啊，大森林少了一名歌手， 鸟妈妈失去一个好闺女， 山村谢了一朵会飞的鲜花， 小树失去一位亲爱的伴侣…… 你看，草地上洒满了水珠儿， 那是小草痛心的泪滴。 啊，远处有百鸟在叫， 一声声，仿佛向我抗议！ 花儿收起微笑，树举起长臂…… 一切美丽的生命， 好像都要离开我， 把我孤零零丢在这里…… 小鸟，请原谅我， 我已把弹弓扔进深深的谷底。 小鸟，你要是能原谅我， 就在坟头长出一棵小树， 我一定天天来浇水， 绿叶会成为迎你归来的彩旗…… ( 1 )结合诗歌中的描写回答，这是一只怎样的小鸟？( 2 )读诗歌第二节填空 小鸟被打死了，对森林来说，就是________；对鸟妈妈来说，就是________；对山村来说，就是________；对小树来说，就是________。 ( 4 )你能接着诗歌第四节的内容写下去吗？ 小鸟，你要是能原谅我， ________ ________ ________ ________ |
2、[查看原题] 阅读《七律·长征》，完成问题。 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ( 1 )这首诗的作者是________。( 2 )这首诗是围绕着“________，________”这句话来写的。 ( 3 )诗中表现红军战士乐观主义精神的诗句是________，________。 ( 4 )诗中用比喻和夸张的修辞手法,发衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气概的诗是________，________。 ( 5 )诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的精神的诗句是________，________。 ( 6 )诗中写到红军长征经过的地方有________、________、________、________、________。 ( 7 )诗中的一暖一寒，既表达了________，又表现了________， |
品读课文片段，完成练习
什么?我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，控烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记。
“哦！您，您就是”
我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。
这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸瘦!我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
( 1 )本文段选自“一面”，这是一篇以________为主的记叙文。( 2 )选文的末一段，作者对鲁迅连用了五个不同的称呼，请你根据对这五个称呼所供的含义对应填写称呼。( 3 )找出文段中作者赞叹鲁迅自我牺牲的顽强斗志的句子。( 4 )文段中的外貌描写，突出了鲁迅怎样的品质和意志?( 5 )文段开头的人称是“我”，后来则改为“我们”，作者这样改用人称有什么深刻含义?[查看原题]课内阅读。①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
④教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huò huō）开的裂缝（fèng féng），像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
⑤而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
⑥仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉（chā chà）腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙（gā
gē）瘩肉的小伙子差不多。
⑧将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
( 1 )给文中加点字选择正确的读音。竹节人游戏指南
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材料 |
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制作方法 |
第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，作为竹节人的脑袋和身躯，再在上面钻一对小眼，供装手臂用。 第二步： 第三步： |
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操作方法 |
