2021年中山市东区柏苑小学六年级上册语文期末测试试题

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①常常能听到这样的一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。”“人脑多用了会笨。”这种说法是没有科学道理的。

②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话。经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%~90%的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。

③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的肌体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反：那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。

④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。

⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？

( 1 )第③自然段中画线句子使用的说明方法有（ ）。
A: 举例子、打比方
B: 下定义、打比方
C: 作比较、打比方
D: 作比较、举例子
( 2 )第②自然段中画线部分的内容概括最准确的是（ ）。
A: 人的脑神经细胞足够一生使用。
B: 人的天脑皮层有多少个神经细胞。
C: 人的脑神经细胞很多。
D: 人一生只用到10多亿个脑细胞。
( 3 )第④自然段提出“多用脑,可防老”这一观点的原因是（ ）。
A: 多用脑可以保持大脑活力，让人心理状态良好。
B: 多用脑既可防止肌体、器官早衰．又能使生活、精神充满活力。
C: 多用脑可以丰富人们的业余生活，让人身心愉悦。
D: 多用脑可以保养神经细胞，使大脑更加发达。
( 4 )下列不符合短文内容的项是（ ）。
A: 多用脑可以让人更加聪明。
B: 多用脑可以延缓人的衰老。
C: 多锻炼可以防止青少年早衰。
D: 懒人的大脑更容易发生早衰现象。
( 5 )给短文加个题目，你认为最恰当的是（ ）
A: 大脑研究
B: 大脑常用不生锈
C: 勤于用脑
D: 用脑袋习惯
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①我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（mí mǐ）全班，以至全校。

②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huō huò）开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

③仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。C

④将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

⑤竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩
钓）。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

⑦用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

⑧破课桌，俨然一个叱（咤
诧）（zhà chà）风云的古战场。D

⑨还有同学___________，想___________，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便___________招呼大伙儿来观摩。谁知___________，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀（磕
嗑）飞了，于是对方大呼胜利。

⑩黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

⑪咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

⑫只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

( 1 )在文中括号里选择正确的读音或字。
( 2 )文中空白处应填入的成语依次是（ ）。

A．弄巧成拙 B．别出心裁 C．技高一筹 D．得意扬扬

( 3 )在文中找出下列词语的近义词或反义词：

A．找近义词：盛行________ 绞尽脑汁________

B．找反义词：陈旧________ 沉默寡言________

( 4 )第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于________写法，这样写的好处是________。
( 5 )从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。
( 6 )第12自然段主要抓住老师的________、________、________进行描写，这样写的好处是________。
( 7 )对文中ABCD四处句子，批注有误的一项是（ ）。
A: “我们小时候”的物质条件不够好，不像现在，玩具的品种多，而且人们也有钱买。而那时的玩具“只能自己做”。
B: 运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧，有幽默的效果。
C: 对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人这种玩法的喜爱。
D: 运用了比喻，富有趣味，“古趣”指的是把竹节人装扮成孙悟空、窦尔敦等。“斗趣” 指的是玩竹节人的两个同学打闹。
( 8 )老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？

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我能练。

仿照课文介绍麋鹿的写法，写一写自己熟悉的一种动物。（100字左右）