| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列词语书写有误的一项是（ ）。 A: 沮丧 洒脱 沸腾 自作自受 B: 日寇 豪迈 汇集 粉身碎骨 C: 奋战 疙瘩 干燥 念念有词 D: 惊荒 呻吟 枯萎 景然有序 |
2、[查看原题] 对下列句子的表现手法判断有误的一项是（ ）。 A: 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发（夸张/外貌描写） B: 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人/动作描写） C: 她想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（反问/心理描写） D: 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（比喻/环境描写） |
3、[查看原题] 下面选项中下划线字的注音错误的一项是（ ）。 A: 陶醉（táo） B: 劲挺（jìn） C: 瀑布（pù） D: 跺脚（duò） |
4、[查看原题] 下列各句中没有语病的一项是( ) A: 小红因为唱歌很动听,所以跳舞很美妙。 B: 老师夸耀我们班纪律好。 C: 他焦急地看看天,又看看我,说:“我背你走!” D: 是否坚持锻炼,是健康的保障。 |
5、[查看原题] 下列一段话中，关联词语使用正确的一项是（ ）。 A: “质疑”就是独立思考，敢于提问。如果要追根问底，就不要怕所谓的“教师权威”。 B: 这不是虚无主义者的怀疑一切，就是执迷于一切权威的结论。 C: 因为敢与“质疑”，所以学得更好。 D: 因此，在今后的学习中，我们都要不是敢于“疑”，而是善于“疑”。 |
1、[查看原题] 读课文，填一填。 ( 1 )夏天里，生物的长是飞快的长，________的长，________的看得见的长。 ( 2 )夏夏天里，草长树木长，稻秧长，________长，地是一天一天地高起来。 |
2、[查看原题] 用四个成语代替下面的“很多”。 ( 1 )店里小商品很多。________ ( 2 )花开得很多。________ ( 3 )公园里游人很多。________ ( 4 )游乐项目很多。________ |
3、[查看原题] 阅读课文片段，回答问题。 “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。” ( 1 )文段选自课文《________》，作者是________。( 2 )文段中的“这样做”是指________。 ( 3 )这处细节描写，生动地写出了________ （女主人公）________的天性。 |
4、[查看原题] 知识填空。 ( 1 )读小说时，我们留意人物的________、________、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。 ( 2 )课文在写狼牙山的激烈战斗、开国大典中的阅兵式这些场面时，运用了________的方法。 |
1、[查看原题] 诗歌鉴赏 夏日田园杂兴 [宋]范成大 梅子①金黄杏子肥②，麦花③雪白菜花④稀。日长篱落⑤无人过，惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。 （注释）①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麦花：荞麦 花。④菜花：油菜花。⑤篱落：中午篱笆的影子。⑥惟有：只有。⑦蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。 ( 1 )“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是________。( 2 )诗中用________、________、________、________，写出了夏季南方农村景物的特点。 ( 3 )“日长篱落无人过”的原因是（ ） A: 人们都在家休息，没有出来走动。 B: 初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。 ( 4 )诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感？ |
2、[查看原题] 赏析感悟。 《西江月·夜行黄沙道中》 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 B: 风吹草低见牛羊。 C: 前不见古人，后不见来者。 ( 3 )用自己的话解释词句的意思。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ( 4 )根据理解完成填空。①“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的诗句“________，________”有异曲同工之妙。 ②“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“________，________”极为相似。 ( 5 )从词句中你能够感受到作者怎样的思想感情？ |
春天的楠竹林
江南三月，青青的楠竹林里，迎来了生机勃勃的爆笋时节。
竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨。迎着和煦的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开了压在地面上的巨大顽石。像鸡雏顶破蛋壳，像幼蝉冲破蝉蜕，那一株株幼笋，是一种静谧的、绿色的生命力的爆发！在春天的楠竹林里看爆笋，让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。
在八百里洞庭湖边，我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的“湘妃竹”。在四川广安乡村，云遮雾罩的川西坝子一带的农家院落里，我见过一丛丛的慈竹。在云南的少数民族村寨里，我见过美丽的凤尾竹。在赣南井冈山地区，我也见过满山满岭的毛竹……然而，众多品种在的竹子里，最让我难忘的，还要数遍布鄂南大地的楠竹。
江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢！
一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。
春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：“一身光洁，不教尘土染青枝……风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样活跃不息……”在鄂南，透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与竹，都是金色的。
( 1 )画横线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是：________。阅读下面一段话，按要求做。
正太郎发现两只老狐狸比起从前毛色黯淡，由于惦记着小狐狸和吃不到充足的食物，明显地消瘦了。正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，正太郎就留一些，扔进地板下面，并且每天把一杯牛奶倒在一只铁碗里。过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，小狐狸一见正太郎，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻地响一声，那两只狐狸从稍稍拉开的门缝进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里踱来踱去。
( 1 )用‖把这段话分为两层，并在下面的横线上写出每层的意思。( 2 )写出下面词语的反义词。黯淡——________ | 消瘦——________ |
粗糙——________ | 熟悉——________ |
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书多好！请以“我读书，我快乐”为题，通过叙述一件事或通过对读书场景的描写，来表现读书的快乐吧。
要求：①把“读书为何快乐”写清楚；②不少于500字。
