| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它的选项填写在（ ）。 A: 睁眼 B: 宣闹 C: 玛瑙 D: 满满当当 | |
2、[查看原题] 下列句子中划线字的字音或字形没有错误的一项是（ ） A: 野旷（kuàng）天底树，江清月近人。 B: 黑云翻墨（mò）未遮（ 3、[查看原题] 下面情境中，小林表达得体的一项是（ ）。 【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。 A: 你马上给我准备晚饭，我六点半要参加少年宫的活动。 B: 妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要参加活动，别耽误我的事。 C: 妈妈，您能早一点准备晚饭吗？我六点半要参加少年宫的活动。 D: 快点儿给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。 | |
4、[查看原题] 下列句中的省略号，用法不同于其他三项的是（ ）。 A: 什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… B: 带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中…… C: 一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅。 D: 于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会…… | |
5、[查看原题] 下面句子修辞手法有误的一项是（ ） A: 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人） B: 山洪咆哮着像一群受惊的野马。（比喻） C: 这天黑沉沉的，好像要下雨了。（比喻） D: 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（对偶） |
1、[查看原题] 判断下列句子所用的修辞手法。 ( 1 )这顽强的生命力是怎样赢得的呢？原来是为了适应干旱的艰苦环境。仙人掌有自身的结构和生活方式。________ ( 2 )小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。________ ( 3 )夏天，柏油马路软绵绵地躺着。________ ( 4 )我什么时候说过要炖肉？________ ( 5 )阳光照耀下，花儿更紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。________ ( 6 )土地不深翻，卖根没处钻。________ |
2、[查看原题] 多音字组词 干 gān______ gàn ______ 落 luò______ là ______lào______ 为 wèi ______ wéi______ 调 tiáo______ diào______ |
3、[查看原题] 按意思写词语。 ①怀着严肃而崇敬的心情看。______ ②指声音的高低起伏和停顿转折。______ ③感到意外，奇怪;惊奇诧异。______ |
4、[查看原题] 读课文，再填空。 课文《三峡之秋》是按______顺序记述的，表达了作者______的思想感情。 |
1、[查看原题] 阅读诗歌，回答问题。 兰溪棹歌 （唐）戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 ( 1 )结合语境给划线词语选择合适的意思。①凉月如眉挂柳湾。________ A．圆圆的月亮。 B．新月。 < |
2、[查看原题] 补全诗句，完成练习。 春 日 胜日寻芳泗水滨，________________。 等闲识得东风面，________________。 ( 1 )补全诗句。( 2 )朱熹的这首诗表面描绘了________（季节）的美丽景色，实则是一首________（咏物哲理）涛，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 ( 3 )从“________”一词可以看出这是一个晴朗的好天气，从“________”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“________”（诗句），由此发出赞叹：________，________。 |
理解感悟
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
( 1 )这段文字写的是________初次见面的情景。( 2 )用“‖”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。( 3 )写出作者联想的句子。( 4 )根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。 [查看原题]阅读文段，回答问题。
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波破浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他，就是世界著名的科学家钱学森。
( 1 )最能表达钱学森归国心切的句子是（）。
