2021年武汉市吴家山第五小学六年级上册语文期末测试试题

1、[查看原题]

下面各组词语不是近义词的一组是（ ）。
A: 千里一碧——青草茵茵
B: 别出心裁——标新立异
C: 全神贯注——全力以赴
D: 心惊肉跳——大惊失色

2、[查看原题]

对下列句子中的语气助词“哉”的用法，理解正确的是（ ）。

①善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。②贤者奚由尽忠哉！

A: ①表示感叹，②表示反问。
B: ①表示感叹，②表示设问。
C: ①表示设问，②表示感叹。
D: ①表示设问．②表示反问。

3、[查看原题]

下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ）
A: 外面狂风大作，真是使我心惊肉跳。
B: 权利不是餐刀，不能随心所欲获得任何东西。
C: 《红楼梦》这本书，让他流连忘返。
D: 我的数学作业没做完，受到老师惩罚，真是自作自受。

4、[查看原题]

下列描写手法判断有误的一项（ )。
A: 我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（心理描写）
B: 在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，（外貌描写）
C: 茶越冲越淡，雨越落越大。（动作描写）
D: “没有什么，我要调动工作。”他平静地说。（语言描写）

5、[查看原题]

下列下划线字词的解释不正确的一组是（ ）。
A: 野旷天低树：空阔远大。
B: 移舟泊烟渚：水中小块陆地。
C: 旧时茅店社林边：茅厕
D: 黑云翻墨未遮山：打翻的黑墨水，形容云层很黑。

1、[查看原题]

看拼音，写词语。

jiàng yóu	tái xiǎn	tiān yá
______	______	______
zī yuán	pù bù	kāng kǎi
______	______	______

2、[查看原题]

看拼音，写词语

chǔ bèi	zhù cún	mó gu	shī zōng
______	______	______	______
diàn wō	máng huo	chú guì	dūn zuò
______	______	______	______

3、[查看原题]

在文中找出下列词语的近义词，写在扩号内。

优美—______ 迷糊—______

摇荡—______ 瘦弱—______

4、[查看原题]

选择下面各句说明方法。只填序号。

A、举例子
B、打比方 C、作比较 D、列数字

( 1 )在群星璀璨的宇宙 中，地球就像一叶扁舟。 ________
( 2 )地球是一个半径约为6400千米的星球。 ________
( 3 )同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 ________
( 4 )科学家们提出 了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 ________

1、[查看原题]

课外阅读。

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

( 1 )结合诗句理解下列词语的意思。

汹涌：________

深沉：________

( 2 )作者把自己假设成一只鸟的原因是________。
( 3 )对文中画线部分理解正确的是（ ）
A: “我”爱这片土地，是因为这片土地能给“我”提供生活的必需品，所以“我”感动哭了。
B: “我”对这片土地的爱，也就是对祖国的爱，除了满眼含泪的方式，没有其他的方式表达“我”的爱。
C: “我”的眼里常含泪水，是因为“我”对这土地爱得深沉，对祖国爱得很深，当看到祖国有难的时候，心中的痛苦就十分强烈。
( 4 )本诗表达了诗人怎样的思想感情？

2、[查看原题]

补全词句，完成练习。

西江月-夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。____________，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，____________。

( 1 )补全词句
( 2 )画“ ”的词句中，作者描写的景物有________、________、________、________。透过这些景物，我仿佛看到了________，听到了________。
( 3 )阅读这首词和《宿律德江》，补全下面的对话。

《宿建德江》和本词都描写了月夜的景色，但我不知道它们的区别，你能给我讲讲吗?

没问题，《宿建德江》中，作者通过“________，________”两句表达了自己内心的________之情；而本词中，作者通过“________，________”两句表达了自己内心的________之情。

( 4 )下列对这首词的赏析不正确的一项是（ ）。
A: 词人描绘了一幅山村仲秋月夜图．充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B: 这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，把景和人写得生动活泼，给人以美的享受。
C: 上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。