| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下面句子词序变化后差别最大的一组是（ ） A: 他家来客了。——他家客来了。 B: 他都问过谁？——他谁都问过。 C: 也只有他这样怕冷。——这样怕冷也只有他。 D: 有你们看的书。——你们看的书有。 |
2、[查看原题] 下列词语没有错别字的一组是( ) A: 苔藓 缝儿 斗蓬 浸湿 B: 嘟嚷 嗓子 明晃晃 满满当当 C: 滴答 高粱 陀螺 晕头转向 D: 舜间 点缀 山坳 眉飞色舞 |
3、[查看原题] 下面加点字的读音有错误的一项是（ ） A: 风靡（mǐ） 疙（gē）瘩 沮（jǔ）丧 跺（duò）脚 B: 挨揍（zòu） 窦尔敦（dūn） 厌氧（yǎng）菌 轮廓（kuò） C: 废墟（xū） 培（péi）养 盔（huī）甲 后妃（fēi） D: 金箍（gū）棒 嫦（cháng）娥 倾（qīng）角 纳（nà）鞋底 |
4、[查看原题] 下列字词解释错误的一项是（ ）。 A: 好：喜好 B: 耻：耻辱 C: 是知也：知同“智”，智慧 |
5、[查看原题] 选出字和读音完整正确的一组。（ ） A: 皱纹 挽联 追悼（dào） 挨打挨骂（āi） B: 敷药 和谐 怒号（háo） 扎（zhā）好绷带 C: 爆竹 羞愧 爱抚(fǔ) 转（zhuǎn）过头来 |
1、[查看原题] 按要求完成句子练习。 ( 1 )“直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”从这句话中的“甜丝丝”和“要从嗓子里蹦出来”可以体会到________。“又”说明了________。 ( 2 )路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。 ①这句话运用了________的修辞手法，把大雨冲刷过的路面比作________，把小杨树上的雨水比作________，生动形象地写出了雨后马路的景色，也引发了“我”对穿雨衣的憧憬，充分地体现了一个字“________”。 ②请结合下面的语境，运用上述修辞手法，写一写，表现“盼雪”这一中心。 阳光照在雪后的小路上，小路上________；阳光照在白雪覆盖的大树上，大树上________。 |
2、[查看原题] 认真拼读，准确书写。 我们要用bīng gùn______或xiàng pí______来跟会做竹节人的人交换竹节人。有了它，我们便不知pí juàn ______地玩起来。有时玩得忘了写作业，妈妈气得直duò jiǎo______。每当这时，我只好jǔ sàng______地把它放在chōu ti______里，去写作业。 |
3、[查看原题] 画龙点睛。（我会把词语补充完整） ______ ______屹立 ______ ______有序 忠于______ ______ 沉着______ ______ |
4、[查看原题] 解释下面词语。 簸：______ 山郭：______ 酒旗：______ 苔：______ 畦：______ 排闼：______ |
1、[查看原题] 阅读下面两首古诗，按要求完成练习。 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 ( 1 )诗中哪一句点明了标题？为什么说这句诗点明了标题？( 2 )①“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。 ②写出你能联想到的同样是表达这种“愁”的诗句。 ( 3 )对偶句前后呼应，互相 |
2、[查看原题] 课外阅读。 雄鸡似的版图 打开世界地图 一眼就望见我的祖国 像雄鸡昂首远瞩—— 迎着东方的晨曦 一声声，一声声 召唤着重新崛起的民族 抚摸雄鸡似的版图 我心潮起伏—— 傲对百载冰霜雨雪 你神态何等坚毅、果决 而今沐浴着春风 你啼唱分外清亮、激越 呵，雄鸡似的祖国 高踞在我的心窝 我是你翼下新绒一丝 我是你冠上朱红一抹 放歌吧！迎接新世纪的日出—— 我愿化作其中一个音符…… ( 1 )给下面的字换偏旁组成新字，再组词。版________ ________ 瞩________ ________ 踞________ ________ 崛________ ________ 近义词： 坚毅—________ 啼唱—________ 激越—________ 反义词： 迎接—________ 果决—________ 清亮—________ |
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
( 1 )联系上下文解释。忐忑不安：________．
( 2 )找出一个神态描写的句子。①你觉得桑娜是一个怎样的人？从哪里可以看出？
②这段话哪一种写法让你印象深刻？你觉得这样的写法有什么作用？
[查看原题]课外阅读
伯牙学琴
春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：”我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：”你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：”现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
( 1 )成连先生带伯牙到岛上的原因是什么呢？请用文中的话说一说。( 2 )伯牙来到岛上有什么变化吗？请你说一说。( 3 )伯牙真正的老师是谁呢？在你的周围，你有留心过其他的同学有乱丢垃圾或者不关水龙头等现象吗？你是否留心过周围的叔叔、阿姨到山上砍伐树木或者往河中排放污水呢？写一份倡议书，对象就是你身边的同学，针对校园和社会中存在浪费资源和污染环境的不良现象，提出合理的建议。要注意倡议书的格式，不少于500字。
