| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 对下面句子理解不正确的是（ ）。 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。’’听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。 A: 伯父告诉“我”读书要认真，不能马马虎虎，对“我”以后的学习影响很大B: 伯父嘲笑“我”记性不好，使“我”很难堪，这件事让“我”很难忘 C: 鲁迅关心晚辈的成长，从读书的小事上给予指导，让人很受益 D: “摸”“笑”这两个动作描写得很传神，一个和蔼的伯父形象跃然纸上 |
2、[查看原题] 填入下面句子中最恰当的一个成语是( ) 这个电视广告的制作的确( ),十分引人注目。 A: 走马观花 B: 应接不暇 C: 别出心裁 D: 挖空心思 |
3、[查看原题] 下列划线字的注音有误的一项是( ) A: 冀北(jì) 风靡(mǐ) 惟妙惟肖(xiào) B: 抵御(yù) 颓然(tuí) 唉声叹气(āi) C: 羞涩(sè) 隆重(lónɡ) 威风凛凛(lín) D: 璀璨(cuǐ) 揪出(jiū) 迥然不同(jiǒnɡ) |
4、[查看原题] 下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A: 乌桕（jiù） 参差（cēn） 伽蓝（jiā） 毡帽（zhān） B: 鹁鸪（bó） 尽力（jǐn） 摔垮（shuāi） 虹霓（ní） C: 泼剌（lá） 爆竹（bào） 竹匾（biǎn） 绑缚（fù） D: 脊梁（jǐ） 殡葬（bìn） 骤然（zhòu） 不朽（xiǔ） |
5、[查看原题] 对《在柏林》一文主题概括最恰当的一项是（ ）。 A: 歌颂老兵一家为国献身的爱国主义精神。 B: 反映战争在人们心灵深处造成的巨大灾难。 C: 揭露战争的残酷，控诉侵略战争的罪恶。 D: 暗示对青年一代进行教育是非常必要的。 |
1、[查看原题] 给划线的字选择正确音节。 迂______（yū yú）回 衣裳______（shǎnɡ shanɡ） 拘束______（sù shù） 渲______（xuān xuàn）染 |
2、[查看原题] 给下划线字选择正确的读音。 温（shī wēn）______暖 疙（gā ɡē）______瘩 松（shōng 软（yuǎn ruǎn）______床 白霎（xià shà）______霎 翻（fēn fān）______身 |
3、[查看原题] 选择加点的正确读音。 缩小（suō suò）______ 膝髁（kē huái）______ 茄蓝（jiā qié）______ 澄碧（chéng dēng）______ 胭脂（zhǐ zhī）______ 泼刺（cì là）______ 一缕（lǚ liǔ）______ 参差（ cān cēn）______ |
4、[查看原题] 按课文内容填空。 《老人与海鸥》讲述了一位普通的老人（吴庆恒）在翠湖畔偶遇一群从______的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了______。十年如一日，风雨无阻地去照顾他的“儿女”。老人去世后，海鸥在老人的遗像前______，连声鸣叫，后又______，像是为老人守灵的“______”，不忍离开自己的“______”。阅罢，让我们不得不慨叹人与动物、人与自然的和谐与共融，原来是那样美好，如此动人。 |
1、[查看原题] 阅读诗歌，回答问题 甲：到刚劲端庄的方块字里， 感受“水浒”“三国”的英雄豪气； 乙：到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 丙：在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔； 丁：在爷爷的臂弯下蹒跚学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。 丙：丁炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 ( 1 )根据这一小节诗歌的内容作答。①诗中提到的两部古典名著的作者分别是________和________。 ②由“枫桥的钟声，大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“________，________”和王维的诗句“________，________”。 ③女娲、大禹是我国古代________中的人物。 ④冬子指的是电影《________》中的主人公，他和雷锋在诗歌中是________的代表。 感受________ 领略________ |
2、[查看原题] 课外诗词阅读。 清平乐·六盘山 毛泽东 天高云淡，望断①南飞雁。 ， 。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨②在手，何时缚住苍龙③？ 【注释】①望断:望尽。②长缨:本指长绳，这里指革命武装。③苍龙:指国民党反动派。 ( 1 )请描绘“天高云淡，望断南飞雁”展现的场景。( 2 )在横线上将原词补充完整，再结合全词，体会这两句词中流露的情怀。 ( 3 )结合你对本词的理解，选出表述不正确的一项。（ ） A: 词人从眺望远景起笔，秋景开阔，长空高朗，抹抹闲云轻漾，阵阵南飞北雁，触发了词人胸中的豪情。 B: 词的下阕，词人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士在秋天的山峰间盘旋向前。 C: 词的最末两句以问句结尾，表明词人对红军战士何时夺得最后胜利充满疑问。 D: 此词写景、抒情工整分明，流转自然。上、下阕均是一、二句写景，三、四句言志，情景交融，浑然一体。 |
峨眉山人
十月的峨眉，像一壶鼎沸多时的开水突然冷却下来。炎夏盛暑过去，秋意袭来。在阴雨蒙蒙的日子里，我们来到峨眉山脚下，抬头望去，似云，似雾，似烟，似气，模糊一片。这是个容易挑人思绪、引人遐想的所在。
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阅读理解
阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。
渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。
远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。
( 1 )作者通过对________、________、________、________、________、________、________等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。( 2 )读下列句子，选出拟人句。（ ）A: 海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。读课文《爱之链》请以“乔依醒来后”开头，写一段话。
