| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下面句子停顿不恰当的一项是（ ）。 A: 善哉乎／鼓琴，汤汤乎／若／流水。 B: 以为／世无足／复为鼓琴者。 C: 牛／斗，力／在角，尾／搐／入两股问。 D: 处士／笑／而然之。 |
2、[查看原题] 选出下面句中指定标点符号的作用。 ( 1 )“老师怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了。”句中“屏风”一词加引号的作用是（ ）。 A: 表示直接引用 B: 表示特定称谓 C: 表示特殊含义 ( 2 )“雍正以后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。”句中破折号的作用是（ ）。 A: 表示声音的延长 B: 表示解释说明 C: 表示话题的转换 ( 3 )“于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会……”句中省略号的作用是（ ）。 A: 表示引文的省略 B: 表示列举的省略 C: 表示语意未尽 |
3、[查看原题] 划线字的读音全对的一组是（ ）。 A: 闷雷（mèn） 成长（zhǎng） 瓜藤（tēng） 稻秧（yāng） B: 遮盖（zhē） 高粱（liáng） 铁轨（kuǐ） 柏油路（bó） C: 绿蔓（màn） 处暑（chù） 处理（chǔ） 接茬（chá） D: 腥味（xīng） 花蕾（lěi） 谚语（yàn） 菜畦（qí） |
4、[查看原题] 下列说法不正确的一项是（ ）。 A: 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、运用的阅读方法等会有所不同。 B: 倡议书正文具体内容分条列出的好处是清晰明确，一目了然。 C: 《夏天里的成长》这个标题采用人物语言来拟题。 |
5、[查看原题] 下列句子没有语病的一句是（ ）。 A: 下午三点整，参加典礼的群众全部到齐了。 B: 我随手把作业本郑重地交给老师。 C: 当蒲公英随风飘舞时，我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 D: 余杭区完善和建立了社会信用基础性法规。 |
1、[查看原题] 根据横线上的意思写出合适的四字词语。 ( 1 )看见老师在那边，他脚步迈得大大的，快速走了过去。________ ( 2 )我们绝不能有半点松懈，否则，很可能以前的努力完全白费。________ ( 3 )在商界大声怒喝，可使风云变色的他，在家里却没有一点架子。________ ( 4 )遇上这次天灾，他几十年的积蓄就这样变得什么都没有了。________ | ||||||||
2、[查看原题] 读拼音写词语
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3、[查看原题] 根据意思在横线上写出相应的词语。 ①一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。______ ②自己对自己说话。______ ③形容黑暗。______ ④没有目的而悠闲地走。______ | ||||||||
4、[查看原题] 找出词语中的错别字并改正。 硬声而来______ 翻飞番选______ 抑杨顿挫______ 齐齐落落______ 白色漩窝______ 连声铭叫______ |
1、[查看原题] 阅读古诗，完成练习。 六月二十七日望湖楼醉书 __________________，__________________。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 ( 1 )将古诗补充完整。( 2 )题目中的“醉”的意思是________，这首诗是苏轼在望湖楼________的时候所写的一首诗。 ( 3 )这首诗中的每一句都是一幅图画。请你参照示例，补充所缺的图画名字。 第一句：云翻图第二句：________第三句：风卷图第四句：________。 ( 4 )第一句诗人把乌云比作________，形象逼真，一个“未”字，突出了天气变化之________。第二句中的“跳”和“乱”写出了________。第三句的“________”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。( 5 )提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：“________，________。” |
2、[查看原题] 比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。 阅读下文，回答问题 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲； 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕； 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰； 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年！ ( 1 )找出本节的比喻句，勾画出来。( 2 )本节除了运用了比喻的修辞手法，还有了________和________的修辞手法。 ( 3 )作者为什么用“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”来比喻中华少年？ |
我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
攒钱
那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己 这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。
就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”
我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
( 1 )“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？那是一张慈祥的脸，让我感受了生活的温暖；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的美好；那是一张阳光灿烂的脸……生活中，我们见过无数张脸
请以“难忘那张 的脸”为题目，写一篇作文。
