| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下面四个选项中,下划线字读音全部正确的一项是( )。 A: 痱(fèi)子 高粱(láng) 腥(xīng)味 B: .菜畦(qí) 嘟囔(nāng) 静悄(qiāo)悄 C: 谚(yān)语 焖(mēn)饭 蒜薹(tái) D: 玛瑙(nǎo) 绿蔓(màn) 窸窸窣(sū)窣 |
2、[查看原题] 下列句子的说法正确的是______ A: 松鼠喜欢在平原地区生活,白天经常出来玩耍、吃东西。B: 松鼠十分警觉,动作轻快、灵活。 C: 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,窝口朝下,很容易进出。 D: 松鼠通常一胎生一个。 |
3、[查看原题] 填入横线上的部分与上文语意最连贯的一项是( )。 有这样一种东西,它在我们面临断崖时,当我们面临急流时,或者是我们处在“山重水复疑无路”的时候,_______。 A: 它,就是桥,能帮助我们走出困境,使我们“柳暗花明又一村” B: 使我们“柳暗花明又一村”,它,就是桥,能帮助我们走出困境 C: 它,就是桥,使我们“柳暗花明又一村”,帮助我们走出困境 D: 使我们“柳暗花明又一村”,帮助我们走出困境,它。就是桥 |
4、[查看原题] 下列句子中,没有使用修辞手法的是( ) A: 夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长 B: 北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。” C: 我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。 D: 路灯照着大南冲过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。 |
5、[查看原题] 对文末“车厢里一片寂静,静得可怕”理解不正确的是( ) A: “静得可怕”写出了车厢里的人们听了老兵的话语之后,心灵产生了震撼。 B: “静得可怕”渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。 C: “静得可怕”是基于老兵说话的同时眼光散发出的威慑力。 D: “静得可怕”激起读者的思考,唤起人们对战争的憎恶与愤恨。 |
1、[查看原题] 请你选择一下,鲁迅先生写的作品有______
三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]
阅读课文片段,完成练习 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来。我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。 ( 1 )给“我觉得这黄昏的时候最有意思”中的“意思”选择恰当的解释。_____A: 情趣;趣味 B: 语言文字等的意义 C: 表示一点新心意 ( 2 )仔细体会画下划线的句子,你觉得这个句子好在哪里?为什么? ( 3 )最后一句话中说“这凄凉”是“甜蜜的”是因为________。作者通过________的方式,将自己________的感情表达得非常充分。 [查看原题] 课文阅读 我的老师 我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。 记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。 王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来,是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时,教室里轻轻骚动起来。 王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。 回到教室,同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。 这样的老师怎不叫人喜欢呢? ( 1 )从文中找出下列词语的近义词。迷惑——________ 宁静——________ ( 2 )把文章分成三段,并概括段意。 ( 3 )你能给文章最后一个自然段换一种说法吗?( 4 )“我”喜欢的王老师是一个怎样的好老师。 五、 写作题(分值:30分)
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