| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 选出读音全对的一项是( ) A: 搁(gē)板 膝髁(kē) 伽(jiā)蓝 B: 蓑(suō)笠 荡漾(yàng) 诸(zhù)影 C: 参差(cī) 胭(yān)脂 泼剌(cì) D: 骤(zhòu)然 皱蹙(cù) 霓 |
2、[查看原题] 下面词语字形全部正确的一项是( ) A: 晶莹 孤芳自赏 叱诧风云 千钧一发 B: 腊烛 玲珑奇巧 势不可当 窸窸窣窣 C: 攀登 风雨同舟 约定俗成 骤然一惊 D: 肆虐 轻歌漫舞 粉墨登场 壮烈豪迈 |
3、[查看原题] 填入下列句子横线处最恰当的一项是( ) 隆隆的春雷滚动在整个天空里,悠闲的白云躲在高山的怀抱里, ,前仆后继地从天空投下身去。接着,幅员辽阔的大地下了一场及时雨。 A: 春雷召唤着千千万万个小雨点儿 B: 千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤 C: 春雷被千千万万个小雨点儿召唤着 D: 千千万万个小雨点儿把春雷召唤着 |
4、[查看原题] 下面说法有误的一项是( ) A: “风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。”这个句子运用了拟人的修辞手法。 B: 杜甫的《过故人庄》表现了诗人和朋友之间真挚的友情。 C: 读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,不用逐字逐句地读。 D: “读书好比串门儿——隐身的串门儿。”这句话是杨绛说的。 |
5、[查看原题] 下面画线字的读音完全正确的一组是( )。 A: 日寇(kòu) 希冀(yì) 副手(fù) 石榴(liu) B: 炸弹(dàn) 抡拳(lún) 连贯(gàn) 棋盘(qí) C: 冰雹(báo) 屈服(qū) 崎岖(qū) 豪迈(mài) |
1、[查看原题] 把词语补充完整。
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2、[查看原题] 给下面的句子加标点。 一群灰鸽飞来______在我们身边大摇大摆地散步______有的好奇地歪着头看着我们______可能正猜想我们在做什么______它们猜得到吗______大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子______听说美法两国多次交涉______她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约______她______就是诞生于达·芬奇笔下______面带永远微笑的______蒙娜丽莎______ | ||||
3、[查看原题] 给多音字组词。 纤:xiān______ qiàn______ 劲:jìn______ jìng______ 哈:hā______ hǎ______ | ||||
4、[查看原题] 根据画线部分的意思,写出相应的课内四字词语。 ( 1 )他没有思考,迅速地一口答应下来。________ ( 2 )一个失去了对事情的判断和处理能力的人躺在地板上喃喃自语。________ |
1、[查看原题] 课内拓展阅读。 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 ( 1 )解释下列词语。 等闲——________ 逶迤——________ 磅礴——________ 云崖——________ ( 2 )这首诗的中心句是________。( 3 )这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”? ( 4 )这首诗从表达方式的角度看,属于________诗;从体裁的角度看,属于________。 ( 5 )对这首诗赏析有误的一项是( ) A: 诗的首联总领下文,把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。 B: 诗的颔联描写红军翻山越岭,用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻,把中国工农红军蔑视一切艰难险阻,敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。 C: 诗的颈联描写红军渡江涉水,扣“万水”来写。一个“暖”字,一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。 D: 红军长征途中,经过许多高大的雪山,诗中写“岷山千里雪”,实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。 |
2、[查看原题] 阅读诗歌,回答问题。
农民一有土地, 就把整个生命投入了土地; 活像旱天的鹅, 一见了水就连头带尾钻进水里。 恨不得把每一块土, 都送到舌头上, 是咸是甜,
[查看原题]阅读下文,回答问题 阅读短文,完成下面练习 一条小面包 经济大萧条时期,一位富有的面包师把城里最穷的20个小孩召唤来,对他们说:“在上帝带来好光景以前,你们每天都可以来拿一条面包。” 每天早晨,这些饥饿的孩子蜂拥而上,为装面包的篮子你推我嚷,因为他们都想拿最大的一条面包。等他们拿到了面包,顾不上想好心的面包师说声谢谢,就慌忙跑开了。 只有格琳琴,这位衣着贫寒的小姑娘,既没有同大家一起吵闹,也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步之外,等其他孩子离去后,才拿起剩在篮子里最小的一条面包。他从来不会忘记亲吻面包师的手以表示感激,然后才捧着面包高高兴兴地跑回家。 有一天,别的孩子走了之后,羞怯的小格琳琴得到一条比原来更小的面包。但他依然不忘亲吻面包师,并向他表达真诚的谢意。回家以后,妈妈切开面包,发现里面竟然有几枚崭新发亮的银币。 妈妈惊奇的叫道:“格琳琴,立即把会送回去,一定是面包师揉面的时候不小心掉进去的,赶快去,把钱亲自交给好心的面包师。” 当小姑娘把银币送回去的时候,面包时说:“不,我的孩子,这没有错,是我特意把他们放进去的。我要告诉你一个道理:谦让的人,上帝会给予她幸福。愿你永远保持一颗宁静、感恩的心。回家去吧,告诉你妈妈,这些钱是上帝的奖赏。” ( 1 )从那些孩子和格琳琴拿面包时的不同表现,你体会到什么?( 2 )面包师为什么要把钱币藏在最小的面包里?( 3 )读了这个故事以后,你在做人待人上又明白了什么道理?五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作天地。
题目:一次有趣的活动 要求:(1)写一次活动,要体现出“有趣”二字。注意要把活动的过程、场面写清楚,还要抓住人物的神态、动作的进行描写。(2)不少于500字。(3)文中不要出现真实的人名、校名等。 免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “雨” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
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