| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、（查看原题） | 我会听录音，再把它工整地写下来。（录音念两遍，注意加上标点符号。） 提示：乘 觅 |
| 2、（查看原题） | 读一读，根据意思写诗句。 ( 1 )六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。 诗句：________，________。 ( 2 )两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。诗句：________，________。 |
| 1、（查看原题） | 将正确的读音或字写在后面横线上。 ( 1 )一只黄莺（yīnɡ yīn）________正在枝头唱歌。 ( 2 )河堤（tí dī）________上的花开了，它们多美啊！ ( 3 )妈妈出门前总要对着镜子精心地化（壮 妆）________。 ( 4 )妈妈正在认真地（裁 栽）________剪一块布，她要给我做新衣服。 | ||||||||
| 2、（查看原题） | 按要求分类 针、稠、忠、导、盏、积、稀、碰、慌 左右结构______ 上下结构______ | ||||||||
| 3、（查看原题） | 读句子：给划线的词选择近义词，把序号填在横线上。
①要是你在野外迷了路，可千万别慌张。______ ______ ______ ②大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。______ ③太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。______ ______ ④雪特别怕太阳。______ ⑤大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。______ | ||||||||
| 4、（查看原题） | 照样子写词语。 ①蹦蹦跳跳（AABB式）：______、______、______ ②昏头昏脑（ABAC式）：______、______、______ |
美丽的羽毛
小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背着的小房子上，开始了寻找羽毛主人的旅程。
他首先遇到小松鼠，便问：“这是你丢的羽毛吗？“小松鼠笑得直不起腰来，说：“这分明是鸟儿的羽毛，怎么会是我们松鼠的呢！”
小蜗牛接着问：“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗？”小松鼠摇摇头说：“这我可就不知道了！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！”
小蜗牛爬呀爬，爬到河边，爬到水牛伯伯的鼻子上。水牛伯伯一个喷嚏（tì）把他喷出好远！小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛_____您看看，这是哪种鸟儿丢的____”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行_____这不是我的东西_____我不能占为己有_____”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。你去找她吧！”
小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。
孔雀阿姨笑着说：“好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩！”
( 1 )联系上下文，写出短文中横线词语的意思。见多识广：________。
( 2 )给短文中的横线处加上恰当的标点符号。小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛________您看看，这是哪种鸟儿丢的________”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行________这不是我的东西________我不能占为己有________”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。你去找她吧！”
( 3 )小蜗牛为了找到羽毛的主人，先问了________，接着又去请教________，最后找到了羽毛的主人________。
