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2021年北京市通州区梨园镇中心小学二年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:20分)
1、(查看原题)积累与运用。
( 1 )黄鹂在翠柳间嬉戏鸣叫,白鹭排成行在空中飞舞,这景象让我想起杜甫《绝句》中的诗句:________,________。
( 2 )《要是你在野外迷了路》一文中告诉了我们很多辨别方向的方法。如,中午的时候,地上的树影正指着________方;大树枝叶稠的一面是________方;沟渠里的积雪化得快的是________方。
( 3 )《祖先的摇篮》一文中“祖先的摇篮”指的是________。
( 4 )《亡羊补牢》的故事告诉我们犯了错误要________,不然会酿成大错。
( 5 )若________,若________,不________,勿生戚。
( 6 )写一句有关信用的名言:________。
( 7 )“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,________。”二十四节气是我国劳动人民用以指导农事的准则。
2、(查看原题)我会根据学过的内容填空。
( 1 )接天莲叶无穷碧,________。
( 2 )窗含西岭________,门泊________。
( 3 )春种一粒粟,________。谁知盘中餐,________。
( 4 )春________惊春________天,春季的第一个节气是________。
( 5 )满天的乌云,黑沉沉地________。树上的叶子________,蝉一声也不出。
( 6 )《弟子规》:置冠服,________,勿乱顿,致污秽。
( 7 )我神州,称________,山川美,可入画。
二、 连一连(分值:20分)
1、(查看原题)把读音和字连在一起。

jì pì
cāo mǐn zhēnɡ xù


譬 纪 敏 糙 序 睁

2、(查看原题)我会连。

突然 仔细 弱小 强大

美丽 赶忙 破坏 保护

赶紧 漂亮 容易 困难

认真 忽然 成功 失败

三、 填空题(分值:10分)
1、(查看原题)选词填空。

功课 立功

①小明放学回家后的第一件事就是做______。

②他在这次战斗中______了。

必须 必然

③我们______完成这次任务。

④想要取得成功,______要付出很大的代价。

2、(查看原题)照样子,加部首组成新字再组词。

例:里——(埋)(埋下)

另——______ ______ 令——______ ______

白——______ ______ 皮——______ ______

3、(查看原题)把词语补充完整.
( 1 )华夏________ ________ 大________小________

________头________脑 ________ ________大地

( 2 )动词我来填。

________地道 ________干净 ________城堡 ________月饼

4、(查看原题)写出划线词语的近义词

①他很后悔没有接受街坊的劝告。______、______

②他急忙跑到田里。______

四、 读一读,完成下列试题(分值:20分)
(查看原题)阅读短文,回答问题。

共同成长

有一个人做了一个梦,梦中他来到一间有两层楼的屋子。进到第一层楼时,发现一张长长的大桌子,桌旁都坐着人,而桌子上摆满了丰盛的佳肴,可是没有一个人能吃得到,因为大家的手臂受到魔法师诅咒,全都变成直的,手肘不能弯曲,而桌上的美食,夹不到口中,所以个个愁苦满面。但是他听到楼上却充满了欢愉的笑声,他好奇地上楼一看,同样也有一群人,手肘也是不能弯曲,但是大家却吃得兴高采烈。原来每个人的手臂虽然不能伸直,但是因为对面的人彼此协助,互相帮助夹菜喂食,结果大家吃得很尽兴。

没有一个人可以不依靠别人而独立生活。这本是一个需要互相扶持的社会,先主动伸出友谊的手,你会发现原来四周有这么多的朋友。在生命的道路上我们更需要和他人互相扶持,一起共同成长。

( 1 )第一层楼的人都吃不到美食是因为________

①他们抢不到美食吃。

②他们的手肘是直的不能弯曲。

( 2 )第二层的人却可以尽兴地享受美食的原因是________

①他们的手肘可以弯曲了。

②他们互相帮助夹菜喂食。

( 3 )“没有一个人可以不依靠别人而独立生活。”这句话的意思是________

①每一个人都可以不依靠别人而独立生活。

②每一个人都要依靠别人,才能生活得更加美好。

( 4 )从短文中你受到了什么启发?请写一写。
五、 写作(分值:30分)
(查看原题)图上有哪些小动物?他们在什么地方干什么?小刺猬和小兔子之间发生了什么事情?后来是怎么解决的?想一想,用几句话写一写。

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