2019年上海市青浦区蟠龙小学二年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______

题次	一	二	三	四	五	总分
分值	20	20	10	20	30	100
得分

一、写一写(分值：20分)

1、

读诗词《宿新市徐公店》填空

篱落疏疏一径深，______。

儿童急走追黄蝶，______。

2、

根据课文内容填空。
( 1 )________,映日荷花别样红。
( 2 )不知细叶谁裁出，________。
( 3 )《擅苗助长》这篇寓言故事告诉我们：________。
( 4 )秋处露秋寒霜降,________。
( 5 )________是盏指路灯,它永远高挂在北方。

二、连一连(分值：20分)

1、	连词成句，加上合适的标点。 ( 1 )太阳伞枫树一把好像很大绿色又很高的 ( 2 )喜鹊吗阿姨的有鸟窝里小喜鹊六只
2、	连字成词。

三、填空题(分值：10分)

1、	比一比，再组词。坝______ 轮______ 银______ 贝______ 伦______ 很______
2、	给多音字组词，查一查字典，写出这个字在词语中的意思。泊 bó______ pō______ 行 xíng ______ háng ______
3、	同音字组词令______ 另______ 至______ 志______ 治______ 帜______
4、	填空。 ( 1 )“案”读________，和这个字读音相同的字有________、________等。 ( 2 )“母”的笔顺是________，可以组词________、________等。

四、读一读，完成下列试题(分值：20分)

课外阅读。

上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…..

( 1 )根据意思填词语。

形容善于有步骤地引导别人学习。________

形容精神饱满的样子。________

( 2 )文中作者把老师比做________，把自己比做________。

A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗

( 3 )“笑眯眯”是对老师（）的描写。

A: 动作
B: 语言
C: 神态
D: 心里
( 4 )文章的最后一句话是（）。

A: 比喻句
B: 拟人句
C: 排比句

五、写作(分值：30分)

你最喜欢什么动物？它长什么样子？它有什么习惯？你和它之间有什么趣事？用几句简单的话写一写。

-----------------二年级下册期末考试试卷答案-----------------

一、写一写(分值：20分)答案

1、	【第1空】树头花落未成阴【第2空】飞入菜花无处寻
2、	( 1 )【第1空】接天莲叶无穷碧 ( 2 )【第1空】二月春风似剪刀 ( 3 )【第1空】要遵循事物发展的客观规律 ( 4 )【第1空】冬雪雪冬小大寒 ( 5 )【第1空】北极星

二、连一连(分值：20分)答案

1、	( 1 )枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。 ( 2 )喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊吗？
2、

三、填空题(分值：10分)答案

1、	【第1空】大坝【第2空】轮船【第3空】银河【第4空】贝壳【第5空】伦敦【第6空】很好
2、	【第1空】停泊【第2空】湖泊【第3空】行走【第4空】银行
3、	【第1空】命令【第2空】另外【第3空】至此【第4空】志向【第5空】治理【第6空】旗帜
4、	( 1 )【第1空】àn 【第2空】暗【第3空】岸 ( 2 )【第1空】【第2空】母亲【第3空】祖母

四、读一读，完成下列试题(分值：20分)答案

( 1 )【第1空】循循善诱
【第2空】神采飞扬
( 2 )【第1空】A
【第2空】D
( 3 )C
( 4 )C

五、写作(分值：30分)答案
我最喜欢的小动物是小猫。我们家就养了一只小猫，它是邻居送给我们的。小猫长得很漂亮，一身雪白的毛，爪子下的肉垫可以使它走路没有一点儿声音。最独特的是它有一双蓝色的眼睛，像蓝宝石一样，特别漂亮。小猫很贪吃，有时一斤重的鱼不一会儿就被它“消灭”了。有一次，妈妈做了鱼汤。小猫跳上桌子，津津有味地吃了起来。正在吃的时候，被我发现了，于是我狠狠地“教训”了它一顿。小猫耷拉着脑袋，好像在说：“我再也不敢了。”我立刻就笑了。
解析这道题考查写话。答题时可以先想一想自己喜欢的动物是什么，再思考这个动物有什么特征，长什么样子，有什么习惯，喜欢吃什么，然后把自己与这个动物之间发生的有趣的事情写出来即可。写完后读一读，看看句子是不是通顺，有没有错别字。

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