| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 抄写生字。 底 原 处 递 |
| 2、 | 把诗句补充完整，再选择填空. A．野火烧不尽，______。 B.______，忙趁东风放纸鸢。 C.______，万条垂下绿丝绦。 D．天苍苍，野茫茫，______。 春天，在护城河畔，我看到一棵棵柳树已经抽出了细长的枝条，长出了嫩绿的叶子，我不禁吟诵道：“______” 看着春天刚探出头的、生命力顽强的小草，我不禁吟诵道；“______” |
| 1、 | 连一连。
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| 2、 | 你认识课文中的这些小动物吗？连一连。 |
| 1、 | 辨字组词 慢______ 兔______ 根______ 痛______ 漫______ 免______ 跟______ 病______ | ||||||||||||
| 2、 | 将下列音节补充完整。
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| 3、 | 比一比，组词 未______ 绕______ 栽______ 蜜______ 末______ 烧______ 裁______ 密______ | ||||||||||||
| 4、 | 根据课文《沉香救母（二）》内容填空。 一路上，沉香不知翻过了多少座______，也不知跨过了多少道______。饿了就采几只______充饥，渴了就捧几口______喝喝。脚上磨出了一个个______，身上划下了一道道______，他一点儿也不在乎。 |
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
骤然—________ 持久—________
( 2 )联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：________
在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说：________
用上下面的词语写一写雷雨前的情景吧。
阴云密布 电闪雷鸣 震耳欲聋
