| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 请把“我是中华书写小能手”几个字规范地书写在田字格中。 |
| 2、 | 描一描，写一写，并口头组词。 |
| 1、 | 读一读，连一连。 |
| 2、 | 根据课文《神州谣》内容连一连。
|
| 1、 | 照样子写词语 收拾 ______ ______ ______ ______ 反正 ______ ______ ______ ______ | ||||||||||||
| 2、 | 读句子，根据拼音写字词。 wēn nuǎn______的春风吹拂着大地，水面荡起了bō wén______。liǔ shù______便迫不及待地tǔ______出lǜ sī ______。远远望去，cūn______头那一棵kāi ｍǎn______粉嫩花朵的táo______树gé ｗài______地yǐn rén zhù ｍù______。 | ||||||||||||
| 3、 | 选词填空。
| ||||||||||||
| 4、 | 边读句子边看图，根据课文的内容，把句子补充完整。 ①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔______。 ②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔______。 | ||||||||||||
受伤的小鸟
在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cuō)红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù)部的羽毛是灰色的，可好看了！
妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉表说：“这是一只啄木鸟，它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。”我听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。”
( 1 )这篇短文有________个自然段。________的嘴巴 受伤的________
________的样子 黑色的________
( 4 )如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做?为什么?仔细看图，图上有谁？发生了什么事情？它是怎么做的？把你看到的、想到的用几句话写一写。
