| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 请把下列句子正确、工整地抄写在田字格中。 我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。 | ||||||||||||||||
| 2、 | 读读写写。
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| 1、 | 我会搭配，我会连。 灵巧的______ 生活 美好的______ 星星 苍白的______ 双手 闪烁的______ 脸颊 轻轻地______ 观察 仔细地______ 擦地板 匆忙地______ 抚摸 小心地______ 离去 |
| 2、 | 我会选。
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| 1、 | 结合本单元(部编版二年级下册第一单元)内容填空。 ①古诗回放。 A《村居》的作者是______，前两句是：______，______。 B默写《赋得古草原送别》：离离原上草，______。______，______。 ②《找春天》一文中的孩子们找到了春天，发现她在______上荡秋千，在风筝尾巴上______；在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花______…… ③《开满鲜花的小路》中，鼹鼠先生收到______邮寄来的包裹，里面是______。 ④《邓小平爷爷植树》一课中，邓小平爷爷在______亲手栽种了一棵柏树。 | ||||||||||||
| 2、 | 比一比、再组词。 鸟______ 精______ 植______ 般______ 岛______ 睛______ 值______ 搬______ | ||||||||||||
| 3、 | 我会填 ①“乃”共______画，第2画是______，组词______。 ② “随”共______画，第3画是______，偏旁是______。 | ||||||||||||
| 4、 | 拼一拼，写一写
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有趣的汉字
爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷，你是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”爷爷说：“开始，人们用图画表示事物。表示大山，就画一座山‘ 
’；表示羊，就画个羊头‘ 
’。后来慢慢就写成了‘山’，和‘羊’。”
元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们把两个字合在一起，就造出了一个新字来。像‘口’，和‘鸟’合在一起，表示鸟叫，就是‘鸣’字；在木的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是‘休’字。”
元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明了！”
( 1 )填空。①“鸣”是“________”和“________”合在一起，表示________；“休”是“________”和“________”合在一起，表示________.
②这样的字我还知道“________”，它是“________”和“________”，合在一起，是________的意思。
( 2 )听了爷爷对汉字的讲解，元元有什么感受？送苹果
认真观察这四幅图，想一想？
谁生病了？病得怎样？
同桌红红知道了，是怎么想的？怎么做的？
