| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 描写景物的古诗很多，请你把你知道的一首写在下面。 |
| 2、 | 诗句妙用。 ( 1 )根据意思写诗句。原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。 离离________，________。 ( 2 )看图写诗句。 ________岭________雪，________泊________船。 |
| 1、 | 合理搭配（连线）
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| 2、 | 连字成词。 |
| 1、 | 选词填空 不管···还是 因为···所以 一···就 ______是寒冬腊月，______盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。 ______她向往人间美好的生活，______被二郎神压在了华山脚下。 他______想到要去解救妈妈，浑身______增添了力量。 | ||||||||||||
| 2、 | 看拼音，写字词。
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| 3、 | 请找出意思相近的词语写下来。 赶快 到处 办法 光明 四处 明亮 马上 方法 ______——______ ______——______ ______——______ ______——______ | ||||||||||||
| 4、 | 照样子，写词语。 例：（彩色）的梦 ( 1 )________的草坪 ________的森林 ________的魔王( 2 )________翅膀 ________魔窟 ________食物 |
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
骤然—________ 持久—________
( 2 )联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：________
在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说：________
《望庐山瀑布》表达了作者怎样的思想感情？
