课外阅读。九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。( 1 )首句用“________”和两个“_______

小学语文试题：六年级下册诗歌鉴赏

课外阅读。

九月九日忆山东兄弟

[唐]王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

( 1 )首句用“________”和两个“________”字组合在一句诗里，大大加深了诗人的主观感受。渲染出诗人________。
( 2 )“________”字用得极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。
( 3 )“________”以下全是想象，猜想重阳佳节到来的时候，亲人们也一定同往年一样登高饮酒。这样紧扣了诗题中的“________”字，也点明了第二句中提到的“________”的具体内容了。
( 4 )有人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的体会。

考点：

诗

答案：

( 1 )【第1空】独
【第2空】异
【第3空】在异乡作客的生疏不适的孤独感
( 2 )【第1空】倍
( 3 )【第1空】遥知
【第2空】忆
【第3空】佳节
( 4 )示例1：这两句诗挑选出重阳登高和茱萸插头两个意象，抒情一反一二句诗的直抒胸臆，显得深沉含蓄。示例2：本为诗人思念兄弟，却以“遥知”二句翻转一面，化出幻觉，写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已。

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1、六年级下册诗歌鉴赏 | 查看答案解析

阅读下面一首诗，完成小题。

马诗

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩①。

何当金络脑②，快走踏清秋。

【注释】①〔钩〕一种弯刀。

②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。

( 1 )这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？________
( 2 )这首诗表达了作

2、六年级下册诗歌鉴赏 | 查看答案解析

阅读这首词，完成练习。
( 1 )整首词以“________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。
( 2 )作者寻春不见，内心充满了________，正如词中所写的“________”。
( 3 )春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。

①解释词语。无行路：________。

②诗人要与(________)“同住”。

A.能找到春天的人 B．家人 C．朋友 D．春天

( 4 )春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

①写出下列字的意思。

啭：________。因：________。

②用自己的话说说前两句词的意思。________

③黄鹂有没有告诉作者答案？下列说法错误的是(________)。

A.黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在

B．黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇

C．寻找春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情

3、六年级下册诗歌鉴赏 | 查看答案解析

阅读苏轼的《蝶恋花·春景》，回答问题。

蝶恋花·春景

花褪^①残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵^②吹又少,天涯何处无芳草！

墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情^③却被无情^④恼。

【注释】①褪：脱去。②柳绵：即柳絮。③多情：这里代指墙外的行人。④无情：这里

代指墙内的佳人。

( 1 )这首词的上阕描摹了________、________的暮春之景，表达了作者________之情。
( 2 )春天将逝，但美景未必难觅，一句“________”寄托了作者追寻美好事物的旷达之情。
( 3 )下阕集中反映了作者不被理解的惆怅的句子是：________，________。
( 4 )赏析词中“绕”字的妙处。

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春天