课外阅读。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。( 1 )这首诗表达了诗人身在他乡，遇到_______，_____________

小学语文试题：三年级上册诗歌鉴赏

课外阅读。

九月九日忆山东兄弟

唐王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

( 1 )这首诗表达了诗人身在他乡，遇到_______，______________的思想感情。（）
A: 佳节；思念孩子
B: 佳节；思念朋友
C: 佳节；思念亲人
( 2 )下面对古诗中的字词理解不正确的是（）
A: 倍：倍数
B: 独：独自
C: 遥：在远方
( 3 )诗中的“佳节”指的是_______，是在_______这天。（）
A: 重阳节；农历九月初九
B: 重阳节；九月初九
C: 中秋节；农历八月十五
( 4 )以下对诗句理解正确的是（）（多选）
A: 此诗写出了游子的思乡怀亲之情，其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。
B: 诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。
C: 接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。

考点：

诗

答案：

( 1 )C
( 2 )A
( 3 )A
( 4 )A,B,C

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1、三年级上册诗歌鉴赏 | 查看答案解析

阅读诗歌，回答问题

望天门山

【唐】李白

________________，________________。

( 1 )默写古诗。

________，________。________，________。

( 2 )解释下列词语。

开：________ 回：________ 出：________

( 3 )选出理解有误的一项是（）
A: 一，二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势
B: “出”字，使静止不动的山，富有动态的美
C: “孤帆一片日边来”这句运用了比喻的修辞手法，传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪，越来越靠近天门山的情景

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补全古诗，完成习题。

夜书所见

萧萧梧叶送________，________秋风动客情。

________儿童挑促织，夜深篱落________。

( 1 )补全古诗

萧萧梧叶送________，________秋风动客情。

________儿童挑促织，夜深篱落________。

( 2 )本诗题目的意思是________。
( 3 )这首诗是________代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念________的思想感情。
( 4 )诗中“挑”的意思是________，“促织”就是________。作者看到________，料想________，由此想起了自己的家乡和童年。
( 5 )本诗中，表现作者想象的诗句是“________，________。”

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饮湖上初晴后雨

宋苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

( 1 )“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。（）
A: 湖；山；春天；夏天
B: 湖光；山色；晴和；雨天
C: 湖光；山色；温暖；凉爽
( 2 )“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。（）
A: 西湖；生命；新奇别致
B: 美景；生命；新奇怪异
C: 晴天的西湖；活力；别有情趣
( 3 )“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。（）
A: 西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇
B: 西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇
C: 西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇

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