阅读短文，回答问题。

下雨了

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁忙着搬家，天要下雨啦。

滴答，滴答滴答……小雨点落下来了！落在地面上，像敲小鼓；掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

( 1 )圈出短文中表示声音的词。
( 2 )短文有________段，第________段写“我们”在雨中上学去。
( 3 )根据短文内容填空。

小雨点落下来了！它落在地面上，像________；它掉在池塘里，逗得池水________。抬头看天，小雨点连成一条条________，被风一吹歪歪斜斜，像________，又像________。

( 4 )“我们光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……”这句话说明（ ）。
A: 我们喜欢下雨
B: 大家都不喜欢下雨，因为要被雨淋

课内阅读。

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”

( 1 )照样子，写一写。

懒洋洋 ________ ________

高兴地 ________ ________

( 2 )玲玲是怎样补救自己的画的？
( 3 )找出爸爸说的话。
( 4 )爸爸说的话你是怎么理解的？（ ）
A: 事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。
B: 事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。

阅读理解

小兔运南瓜

一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动______？

正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好_________！”

看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有了主意，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动_________？好，有办法啦（ ）

小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去，真是又快又省力。

一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶（yà）地问：“你是怎么把南瓜运回来的（ ）”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子（ ）”

( 1 )短文一共有________个自然段。
( 2 )请在括号里标上合适的标点符号。
( 3 )将下面的字选填到横线上。

呢 呀 吗

( 4 )读了短文，你知道小白兔是怎么把南瓜运回家的？写出文中的句子。
( 5 )兔妈妈是如何夸奖小兔的？用在文中找出来。