语文360

小学语文试题:三年级上册 语段阅读

课内阅读。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

( 1 )“五彩缤纷”这个词语的近义词有:________我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________、等词语来体会出这个词语的意思是________。
( 2 )写出选文的中心句。
( 3 )选文中划横线的句子运用了________的修辞手法,形象地写出了银杏叶子的形状,表达了作者对________之情。
( 4 )选文中最后一句话描写了________的美丽,“频频点头”运用了________的修辞手法,表现出了________。

考点:

语段阅读

答案:

( 1 )【第1空】五颜六色
【第2空】黄黄的
【第3空】红红的
【第4空】金黄色
【第5空】橙红色
【第6空】紫红的
【第7空】淡黄的
【第8空】雪白的
【第9空】形容色彩繁多而鲜艳。
( 2 )秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
( 3 )【第1空】比喻
【第2空】银杏叶的喜爱。
( 4 )【第1空】菊花
【第2空】拟人
【第3空】作者对菊花的喜爱以及菊花在秋雨里的动态美。

扩展学习

1、三年级上册 语段阅读 | 查看答案解析

阅读下文,回答问题

大青树下的小学(节选)

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

( 1 )找出文中描写窗外安静的句子。
( 2 )这段话描写了________、________、________、________、________这几种动植物,目的是为了衬托孩子们读书的声音________。
( 3 )下课了,大家在大青树下做了哪些活动?

2、三年级上册 语段阅读 | 查看答案解析

阅读课文选段,然后回答问题。

很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲_____(jìn jìng)头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“长”大了一圈_____(quān juàn juān)。也许是怕被人_____(发现、发觉)吧,它驼着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了…

我暗暗_____(崇敬、钦佩):聪明的小东西,份枣的本事可真高明啊!

( 1 )在文中的括号里选择恰当的读音或词语。
( 2 )找出短文中表示刺猬动作的词________。从中你看到一只________、________的刺猬。
( 3 )结合课文内容把刺猬偷枣的过程填写完整。

缓慢爬树→________→________→________→驮枣快跑

( 4 )请你用“先……接着…….再……最后……”的句式,以刺猬的口吻把偷枣的经过写完整。(提示:可用上你画出的动词)

说起这偷枣啊,可惊险啦!我先缓慢地往树上爬,________。

3、三年级上册 语段阅读 | 查看答案解析

阅读下文,回答问题

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩(nùn nèn)绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝着漓江笑呢!

夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。

冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,

秋天那么丰硕(shuó suó)诱人,但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

( 1 )给文中划线字选择正确的读音。

嫩________(nùn nèn)绿 丰硕________(shuó suó)

( 2 )短文是按________顺序描写了漓江的景色。
( 3 )短文运用了拟人的修辞手法,在文中找出一句来。
( 4 )漓江一年四季的景色各有特点,选用短文中的词语写下来。
( 5 )读了这篇短文,写出你的感受。
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