语文360

小学语文试题:五年级上册 现代文阅读

阅读理解
文段二《走遍天下书为侣》
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里 陆续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片 断,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前 省略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经 厉……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
( 1 )改正文中不正确的字词。


( 2 )出下列词语的近义词。

欣赏________ 忽略________ 思考________

( 3 )读下面的句子,再根据自己读书的感受仿写句子。

一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是________,也是________。

( 4 )文中用了表示顺序的词语“首先…然后…最后…”,请用上这些词语写一段话。

( 5 )作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?

( 6 )“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行?

( 7 )我会按要求改写句子。

我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。

缩句:

( 8 )他的读书方法对你有什么启示?

( 9 )找出能够体现作者读书顺序的词语:________、________、________、________。

( 10 )作者的读书方法概括讲是:________。

( 11 )写出与“一千个读者就有一千个哈姆雷特”意思相同的句子。

( 12 )第二段中作者把书比作________和________。因为________


( 13 )理解最后一句话“从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”的意思。


考点:

课文内容理解 走遍天下书为侣

答案:

( 1 )

陆续→继续、断→段、省略→忽略、厉→历


( 2 )【第1空】赞赏
【第2空】忽视
【第3空】思索
( 3 )【第1空】一位良师
【第2空】让你不断进步的阶梯
( 4 )

如果要种一棵树,我们首先要挖一个坑,然后把树放进去,最后把坑填上。


( 5 )

“我”的读书方法:内容思考——创编内容——品味欣赏 ——寻找新知——总结收获——产生共鸣。


( 6 )

“我”从不同的角度以不同的方式去读书,读得津津有味,收获颇丰,“我”感觉书不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。


( 7 )

我读书。


( 8 )

我得到的启示是:他的读书方法让我明白了读书多读,一本书不管你看过多少次,总能从中发现新的东西。


( 9 )【第1空】首先
【第2空】然后
【第3空】还
【第4空】最后
( 10 )【第1空】一遍又一遍地读
( 11 )

从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。


( 12 )【第1空】朋友
【第2空】故地
【第3空】朋友和故地人人都有,而且感情真挚。朋友次次相见,故地常常返回,却不生厌,反而有新的感觉,新的收获。
( 13 )

这句话的意思是每个人都有个性化的读书方式,收获也是独特的。以自己的方式阅读,对书有独到的见解,才能使书真正内化为自己的东西。



扩展学习

1、五年级上册 现代文阅读 | 查看答案解析

阅读理解。

别跌倒在自己的优势上

三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时,一个旅行者带了一把伞,另一个旅行者拿了一根拐杖,第三个旅行者什么也没有拿。

晚上归来,拿伞的旅行者淋得浑身是水,拿拐杖的旅行者跌得满身是伤,而第三个旅行者却安然无恙。于是,另外两个旅行者很纳闷,问第三个旅行者:“你怎么会没有事呢?”

第三个旅行者没有回答,而是问拿伞的旅行者:“你为什么会淋湿而不会摔伤呢?”

拿伞的旅行者说:“当大雨来到的时候,我因为有了伞,就大胆地在雨中走,却不知怎么淋湿了;当我走在泥泞坎坷的路上时,我因为没有拐杖,所以走得非常仔细,专拣平坦的地方走,所以没有摔伤。”

然后他又问拿拐杖的旅行者:“你为什么没有淋湿而摔伤了呢?”

拿拐杖的说:“当大雨来临的时候,我因为没有带雨伞,便拣能躲雨的地方走,所以没有淋湿;当我走在泥泞坎坷的路上时,我便用拐杖拄着走,却不知为什么常常摔跤。”

第三个旅行者听后笑笑说:“这就是你们拿伞的淋湿了,拿拐杖的跌伤了,而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走,当路不好时我小心地走,所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势,认为有了优势便少了忧患。”

许多时候,我们不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常给我们警惕,而优势却常常使我们放松警惕。

( 1 )解释词语。

纳闷:________ 安然无恙:________

( 2 )在文中找出下列词语的反义词。

优势——________ 坎坷——________

( 3 )为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙?
( 4 )请在文中找出表明两个人失误的共同原因。
( 5 )请谈谈你对文中画横线句子的理解。

2、五年级上册 现代文阅读 | 查看答案解析

阅读理解。

与其恨,不如爱

地处瓦拉纳西东部的瓦拉纳西火车站,一直是一个没有什么名气的乡村小站,每天只有三四辆列车从此经过。而在1968年9月24日这一天,这个小站却一夜成名,令整个印度为之震惊。

瓦拉纳西的“成名”源于一场惨烈的车祸。这天傍晚时分,一列火车缓缓驶来,即将进站。但就在这一刻,司机发现,指挥行车的信号机架上爬满了蜜蜂。为了看清显示的信号,司机便探身窗外,仔细观望。不料他刚睁大眼睛,一只蜜蜂突然飞了过来,盘旋几圈后落在了他的脸上。

可恶!也许当时司机心情很不爽,一边咒骂一边挥起了巴掌。

这绝对是一个足以致命的错误。

司机毫不费力地拍死了蜜蜂。然而,不等死去的蜜蜂落地,司机已惊得目瞪口呆:只见成千上万的蜜蜂黑压压地扑来,争先恐后地飞进机车,疯狂地刺他的脸、脖子和手臂。顷刻间,他裸露在外的皮肤上爬满了复仇的蜜蜂。

司机疼痛难忍,视线也一片模糊。好在失去意识前,他拼命拉下了刹车杆。但强大的惯性依然驱动列车闯入车站,撞上了停在同一条轨道上的列车。灾难就此发生,5节车厢倾覆,300多人非死即伤。

惨剧发生后,印度铁路部门马上组织专家,赶赴现场进行调查。结果很快出来了,是那只被司机拍死的蜜蜂惹的祸。这种蜜蜂死亡时会发出一种具有特殊气味的激素信息,附近的蜜蜂接到信息,便会在最短的时间内,组织“战队”,以最快的速度发动猛攻。

得出结论不重要,重要的是避免悲剧再次发生。为此,铁路部门开始向社会征集有效的补救措施。有人提出,将瓦拉纳西周边的树全部砍掉,清理出隔离带;也有人建议,调集大批消防人员,喷洒农药,剿灭蜜蜂,捣毁沿线树丛里的所有蜂巢,永绝后患……这些方案不仅耗时耗力,而且执行起来非常困难,还不一定能收到预期效果。论来论去,相关部门始终没有敲定切实可行的方案。这件事慢慢地被搁置下来。

就在瓦拉纳西事件发生的第四年,一个小男孩的举动引起了人们的注意。每年春天,小男孩都会背一书包花籽,撒种在距离瓦拉纳西小站铁路线百米远处。每年夏天,花开缤纷,清香扑鼻,成群结队的蜂蝶都被吸引过去了,连蜂巢也搬到了那里。更出人意料的是,在当年那个司机探出头观望的地方,小男孩还竖起了一块警示牌:“嗨,不要打它。”

过往的司机都清楚,它,指的是蜜蜂。

小男孩说,蜜蜂只有在感觉受到威胁时才会攻击“敌人”。我们给它花蜜,爱护它,做它的朋友,它就不会攻击我们。小男孩还说,他的父亲也在那场车祸中遇难,永远离开了他。

与其剿杀,不如呵护;与其恨,不如爱。这个道理,我们都懂,但在很多时候,却往往被我们忽视。

( 1 )联系上下文理解词语。

切实可行:________

永绝后患:________

( 2 )瓦拉纳西火车站的事故是怎么发生的?请简要概括。
( 3 )文中下划线的词语“这些方案”指的是什么?为什么要具体列出“这些方案”?
( 4 )请结合文章内容分析小男孩最可爱的地方。
( 5 )最后一个自然段在文中起什么作用?
( 6 )联系生活实际,谈一谈对“与其恨,不如爱”的理解。

3、五年级上册 现代文阅读 | 查看答案解析

课内阅读。

我们的船渐渐(靠近 逼近)榕树了。我有机会看清它的真面目,真是株大树,枝干的数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根,有许多根直垂(chuí shuí)到地上,(伸进 伸到 伸长到)泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树(躺在睡在卧在)水而上。

榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿时,一簇堆在另一簇的上面,不留一点儿缝(féng fèng)隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在(颤动 晃动)。这美丽的南国的树。

( 1 )选出( )里正确的读音。
( 2 )从( )里选出正确的词语。
( 3 )“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从________到________的顺序写大榕树的,是从榕树的________、________、________等方面写的。
( 4 )这个片断写了什么?表达作者怎样的思想感情?
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