拓展阅读：阅读下面的短文，完成后面的题目。

在求知的过程中，我们要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢?他去问妈妈，妈妈说:“兴许是花开花落，有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

( 1 )读完《大林寺桃花》后，沈括产生了什么疑问?用横线画出来。
( 2 )这个疑问的答案是什么?用波浪线画出来。
( 3 )这篇短文告诉我们，在求知的过程中，除了勤学好问，还要________。

借助思考写具体。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几 (jī jǐ)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

( 1 )找出加下划线的字正确的读音。
( 2 )“大概这样可以减少阻力”中的“大概”可以去掉吗？为什么？
( 3 )它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(换一种说法，意思不变)
( 4 )画线的句子是一种推测，一种思考。照样子，写一写你的观察和思考。

课内阅读。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

( 1 )这段话选自课文《________》，作者是________。
( 2 )文中的省略号省略的是________。
( 3 )作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？

快乐：________

骄傲：________

希望：________