小学语文试题：四年级上册 现代文阅读
周恩来的“三用”大衣
这件翻领、有腰带可系结的深褐色皮大衣静静地陈列在延安革命纪念馆中，它的主人是周恩来。这件制作精良的大衣，在革命战争年代，功能远远超出了简单的避寒与美观，被称为"三用"大衣，彰显着老一辈无产阶级革命家艰苦创业、勤俭节约的优良作风。
1940年，周恩来将这件皮大衣从苏联带回，在延安时期一直随身携带，时常穿着。1946年，周恩来就是穿着这件皮大衣赴重庆参加政治协商会议，在会上迫使蒋介石签订了《和平建国纲领》等五项协议，确定了民主改革的总方向，见证了党的统一战线的胜利。1947年中共中央和人民解放军总部转战陕北，途中，周恩来夏天把大衣当作雨衣来挡雨，晚上将大衣当作被子来保暖，冬天再让大衣回归"本色"来御寒，"三用"大衣之名由此得来。
1949年"进京赶考"后，皮大衣结束了它陪伴主人征战南北的任务，周恩来先把它送给邓颖超穿到1956年，后又交给卫士长成元功保存。1964年8月5日，这件跟随周恩来24年的皮大衣终于完成使命，赠送给了延安革命纪念馆，并被定为国家一级文物。周恩来的这件"三用"大衣，体现着人艰苦朴素的革命精神和勤俭节约的生活作风。
( 1 )联系上下文，理解词语的意思。彰显：________。
( 2 )周总理的“三用”大衣是怎么得名的？考点：
记叙文
答案：
( 1 )【第1空】鲜明地显示。
( 2 )周恩来夏天把大衣当作雨衣来挡雨，晚上将大衣当作被子来保暖，冬天再让大衣回归“本色”来御寒，“三用”大衣之名由此得来。
( 3 )这件“三用”大衣跟随周恩来24年的皮大衣终于完成使命，体现着人艰苦朴素的革命精神和勤俭节约的生活作风。 
1、四年级上册 现代文阅读 | 查看答案解析
快乐阅读。
九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。
爬上山顶，景色尽收眼底。映入眼帘的是一幅海阔天空的景象，在那茫茫的雾色中，江水平齐，伸向无边的远方，令人心旷神怡。
开始，远处的江面十分平静。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，潮势汹涌，浪涛耸立，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！
啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！
( 1 )写出下列词语的近义词。焦急________ 一瞬间________
( 2 )本文是按________顺序写的。( 3 )课文《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的________、________、________。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是天下奇观。2、四年级上册 现代文阅读 | 查看答案解析
这________的雾气，慢慢地，________，________给________、________镀上了白银。________像银线，________变成银条， 十里长堤上________是________了。
( 2 )这句中的“镀”可以换成________，我认为________更好，因为________。( 3 )文中“白银”指________，“银线”、“银条”是指________。这是一种________的方法。3、四年级上册 现代文阅读 | 查看答案解析
梦里掉队的蜻蜓 ①午后，小学一年级的音乐课上，教室里突然飞进来一只蜻蜓，坐在前排的一位男生趁机一把捉住了它。那个男生用手捏住蜻蜓的翅膀，得意地向同桌炫耀，好漂亮的一只蜻蜓。就在这时候，A．一个响亮的女声尖叫了出来：“快点放了那只蜻蜓！”（ ） ②大家齐刷刷地把目光聚焦到了这个女生身上。她两眼圆瞪，怒不可遇地走到那个男生身边。打算从男生手里夺过那只蜻蜓。但是，手刚伸到一半，B．她就停住了，男生的手也闪开了（ ）——C．她是怕伤着了那只蜻蜓，男生是怕自己做不成标本了。（ ） ③女生大哭了起来。整个课堂瞬间乱成了一锅粥。从办公室回来的音乐老师看到此情此景。赶忙走上前去，问个究竟。 ④哪知道，女生说啥也不肯说出“放靖蜓”的原委，音乐老师只得让男生放飞了那只靖蜓。蜻蜓的翅膀扇动着，然后飞向了窗外。D．女生破涕为笑（ ），这才愿意把自己心中的话说给大家听—— ⑤我的奶奶曾经告诉过我，靖蜓是最通灵性的飞虫，人死去以后，蜻蜓还会把他们驮回来，来看看他们最爱的亲人。我的奶奶去世整整三个月了。我每天做梦都能梦到妈奶坐在它们的翅膀上。今天，这只蜻蜓一定是在梦里掉队的蜻蜓，我们当然应该把它送回去，不然，奶奶在靖蜓的翅膀上会坐不稳的…… ⑥音乐老师这时候走向讲台，亲手用彩纸折了两只蜻蜓，一只送给了男生，奖励他的懂事，一只送给了女生。愿这只蜻蜓能够帮她和奶奶传递更多的信息…… |
捉蜻蜓→________→________→说“蜻蜓”→________
( 2 )短文中画“________”的部分用到的描写手法分别是哪种？填在文中的括号里。|
女生的心情 |
变化的原因 |
|
怒不可遏 |
① |
|
② |
让男生放飞蜻蜓的意图没有实现 |
|
转悲为喜 |
③ |
