学校简介 :

　　枣庄市光明路小学是山东省枣庄市一所公办小学，位于枣庄市光明路。

　　学校以“成人、成材、成器”校训为出发点，坚持“自主、创新”的办学理念，学校围绕2005年确立的“队伍建设人文化，教育质量最优化，办学特色品牌化”的办学思路，搭建教师发展的平台。

　　高素质的教师队伍是学校可持续发展的关键。组织教师参加新教材、多元智能理论、各种教学观摩、教育专家专题讲座等、培训，提高教师的理论修养和对新课程新教材把握能力。实行以教研组为重点的青年教师培养工作，对青年教师进行备课、上课、作业等教学常规方面的指导。通过多层次的全方位培训，加快青年教师的成长步伐。

　　以人为本的管理是促进教师专业化发展的前提。学校管理确立以尊重人、信任人、激励人、发展人、成全人为出发点和归宿的人本思想。学校领导把教师真正当成服务的对象，以尊重、信任、宽容、赞赏、激励、参与、引导、沟通、交流、协商、对话、帮助、支持和促进等人性化的柔性管理手段，创造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生感受到民主、平等、友善、亲情、鼓舞、感化和帮助，使学校成为让师生兴奋、留恋的地方，使教师真切地感受到做人的尊严和从教的自豪。

枣庄市光明路小学学校以“成人、成材、成器”校训为出发点，坚持“自主、创新”的办学理念，学校围绕2005年确立的“队伍建设人文化，教育质量最优化，办学特色品牌化”的办学思路，搭建教师发展的平台。　　

高素质的教师队伍是学校可持续发展的关键。组织教师参加新教材、多元智能理论、各种教学观摩、教育专家专题讲座等、培训，提高教师的理论修养和对新课程新教材把握能力。实行以教研组为重点的青年教师培养工作，对青年教师进行备课、上课、作业等教学常规方面的指导。通过多层次的全方位培训，加快

枣庄市光明路小学青年教师的成长步伐。
以人为本的管理是促进教师专业化发展的前提。学校管理确立以尊重人、信任人、激励人、发展人、成全人为出发点和归宿的人本思想。学校领导把教师真正当成服务的对象，以尊重、信任、宽容、赞赏、激励、参与、引导、沟通、交流、协商、对话、帮助、支持和促进等人性化的柔性管理手段，创造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生感受到民主、平等、友善、亲情、鼓舞、感化和帮助，使学校成为让师生兴奋、留恋的地方，使教师真切地感受到做人的尊严和从教的自豪。

三年来，学校坚持“自主、创新”的办学理念，以科研为先导，以质量求生存，以特色促发展，获得“全国爱心天使中队”；第九届小作家杯全国小学生新作文大赛“全国作文名校”；“省、市航海模型竞赛优秀组织奖”；中央电视台“希望之星”暨枣庄市英语口语大赛初赛，21名学生参加，13名同学进入复赛，并有两名学生荣获省级一等奖；在省教育厅艺术教育委员会举办的第三届学生文学艺术博览会上，文学类获一等奖4人，二等奖7人，三等奖10人；艺术类获一等奖4人，二等奖6人，三等奖14人，18位教师获优秀辅导奖；第八届世界华人小学生作文大赛枣庄赛区优秀组织奖；省第三届学生文学艺术博览会有68名学生获奖；第九届小作家杯全国小学生新作文

枣庄市光明路小学大赛，我校有278篇作品参赛，获奖239篇，其中特等奖5篇，一等奖73篇，二等奖81篇，三等奖39篇，优秀奖41篇”；市少先队红旗大队；市绿色学校；市德育示范化学校；市首届薛国“天元杯”少儿围棋精英赛优秀组织奖；市科协举办的“想象画及学生科技创新作品”比赛，其中6幅科学幻想画获市级奖等市级以上荣誉称号20多个。连续三年获市中区年度教育教学工作先进单位一等奖；2006-2007学年度教育综合督导先进集体；区思想政治教育、平安市中建设先进单位；2005-2007年体操表演队参加区运动会表演，均荣获一等奖；区中小学庆“六一”艺术展演活动团体二等奖；区第二届小学游泳比赛团体总分第二名；区中小学生乒乓球比赛精神文明单位；区中小学生乒乓球比赛第二名；区首届“少年科普”杯青少年才艺大赛优秀组织奖；区2005-2007共抽测5次名次依次为：2004-2005(1)区局二语抽考第三名，2004-2005（2）四语注提检测第二名，2005-2006（1）三语竞赛第三名，2006-2007(2)六语习作竞赛第四名，2006-2007(2)六语美文诵读竞赛第一名，总评第一名等区级荣誉称号30多个。几年来，学校重视教育科学研究，完成市以上科研课题研究9个，参与编撰专著1部，编写教辅材料2套，编辑校本教材《光明的未来》、《教案集锦》、《教改在线》等5部，教师发表、获奖文章180多篇，区以上优质课、电教课等公开课评比60人次获奖。

构建德育课程内容体系，培养学生健全人格。学校将文明礼仪教育、成长体验教育作为培养学生健全人格的出发点和落脚点，通过主题班队会、古诗文诵读、文明礼仪伴我行、“光明杯”学科竞赛活动、硬笔书法比赛、六次读书小硕士、小博士证书的颁发等培养学生热爱学习、珍爱生命、文明交往的优秀品质；通过参观访问、孝心教育、座谈交心、岗位体验等培养学生对道德素养的体验，促进了学生健全人格的形成。　　
　　活动、体验、引导是学校德育的基本的方法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学校不断探索德育活动的新途径，组织感恩教育、绿色环保专题研究活动；开发升旗课、晨会课等课程；发掘隐性教育资源，美化校园环境，创设特色班级文化，构建和谐班集体；学习魏书生先生的管理思想和徐州民主路小学管理经验，探索全员性、激励式班级管理新方式，实现自我教育。通过这样的方法和途径，增强学生道德体验，在行为体验过程中，获得精神的升华和灵魂的净化。三年磨一剑，学生的班级常规、课间操等逐步成为学校靓丽风景线。　

构建德育课程内容体系，培养学生健全人格。学校将文明礼仪教育、成长体验教育作为培养学生健全人格的出发点和落脚点，通过主题班队会、古诗文诵读、文明礼仪伴我行、“光明杯”学科竞赛活动、硬笔书法比赛、六次读书小硕士、小博士证书的颁发等培养学生热爱学习、珍爱生命、文明交往的优秀品质；通过参观访问、孝心教育、座谈交心、岗位体验等培养学生对道德素养的体验，促进了学生健全人格的形成。　　
　　活动、体验、引导是学校德育的基本的方法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学校不断探索德育活动的新途径，组织感恩教育、绿色环保专题研究活动；开发升旗课、晨会课等课程；发掘隐性教育资源，美化校园环境，创设特色班级文化，构建和谐班集体；学习魏书生先生的管理思想和徐州民主路小学管理经验，探索全员性、激励式班级管理新方式，实现自我教育。通过这样的方法和途径，增强学生道德体验，在行为体验过程中，获得精神的升华和灵魂的净化。三年磨一剑，学生的班级常规、课间操等逐步成为学校靓丽风景线。　

加强财务监督，实行采购招标制和财务审核制，为学校的财产把好关，控制不合理开支取得初步成效。实行财产使用保管责任制,使财产使用保管到班、到室、到人。对学校的每件物品编制了电子信息代码,使学校财产管理走上数字化、规范化轨道，提升了学校的管理层次。
　　加强硬件建设，按照“硬件从实”的原则，在没影响学校的发展和教师福利待遇的前提下，共计偿还欠款70多万元。学校先后筹资百余万元，兴建了车棚、学生课间活动场、乒乓球场、篮球场等教育教学场所，装修了2～4号楼，更新了全部桌凳，整改了校园广播系统，安装了安全监控系统。每年组织全体教师（含离、退休教师）外出考察一次，使老师紧张的心情得到放松。
　　每学期结束后学校还专门利用假期时间对硬件设备进行维修、更新。学校设备及设施维修安全方面坚持以人为本的原则，提高工作效率,节约维修成本,降低维修率。不定期对学校的校园走廊、楼梯栏杆、电器等进行安全检查，确保师生的生命安全。更换加固了栏杆；为每层楼添置了防滑标志牌，配备了防滑垫；凡是学生经常出入的场所均配置了防风不锈钢挂链，避免门窗突然关闭造成意外伤害。

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