武汉市桥口区崇仁路小学位于汉口闹市区一条狭窄的小巷深处。20年前，是一所典型的薄弱学校，条件差、质量低、教师留不住、学生招不来。近年来，学校坚定不移的走改革与创新之路，使小巷深处这所默默无闻的学校从低谷中崛起，走向全国，声名远播。 崇仁小学现为全国教育科学规划办“九五”重点课题“中小学生行为规范养成教育”：全国先进实验单位，被评为“全国体育群体工作先进单位”、“湖北省最佳文明单位”、“湖北省现代教育技术试点学校”、“省教科研五十强学校”、“武汉市环保学校”、“武汉市校园文化建设十佳学校”。原校长李文衡受到李岚清总理的亲切接见，现任校长谈宇贤光荣出席全国第三次全教会，并光荣的代表武汉市小学校长参加全国教育部组织的小学骨干校长高级研究班学习。 学校现有39个教学班，学生近2000名，拥有一流的设施和完善的住宿环境。现有教职工110余人，其中特级教师2名、市“五四”奖章获得者1名，省教育科研学术带头人1名、市区学科带头人13名，获各级“十佳”称号的教师25次，优秀骨干教师达40人次，教师共计达400多人次。学校还为市、区培养输送了一大批优秀的学校管理干部。2002年学校还举行了首届“十大名师”评选，拉开了“把学校建设成为名师成长摇篮”的序幕。 学校投资近200万建成了千兆校园网和科利华教学办公平台。其中包括多功能教室，微机室，电子阅览室，网络办公室系统、多媒体教学系统等。学校共有220台多媒体电脑，分布在各个办公室、教室。互联网上开设了崇仁小学网页，努力把学校的先进教育理念推向世界。
规模发展。“八五”、“九五”期间，学校办学规模不断扩大，校园面积和建筑面积都扩大了近一倍，新建了一座现代化综合素质教育大楼??绿色生命平台，并于2001年创办了“崇仁寄宿学校”；学校的办学条件不断得到改善，拥有千兆校园网，全校44个班都安装了嵌入式教学平台，共有电脑300余台，所有的专用教室、活动室都安装了多媒体电脑，初步建成了数字化校园。
内涵发展。“十五”期间，学校提出了和“让绿色生命根植于崇仁文化的沃土之中”的办学理念，以及“追求‘崇仁尚创’生态型办学理想，打造绿色教育质量品牌，创建充满活力的学习型组织”的质量方针，引入了ISO9000国际质量管理体系，大力倡导“科研兴师、科研兴校”，“十五”课题研究成果《校本研究个案透视》由湖北教育出版社出版。2006年学校制定“建构高效课堂，进行学校第三次创业”的方略，提出“学得欢、睡眠足、考得好、发展优”的绿色质量观，进一步丰富了学校素质教育的内涵。
优质发展。教育教学质量显著上升。该校培养的学生负担基本合理，学习兴趣较浓，习惯良好，身心健康，每年各级各类学生竞赛区级以上获奖学生达到10％以上，位居市区前列，并稳步上升；教育教学水平得到提高；学校办学特色日益鲜明。从教育内容看，德育特色进一步彰显。该校进一步发扬“以德立校”的光荣传统，以主体性教育思想为指导，建构了“选择??养成”的德育工作新模式。从办学策略看，“科研兴师、科研兴校”的特色进一步凸现。该校“九五”课题《培养小学生主体意识和自主能力的整体改革实验》，“十五”课题《小学教师自主选择与创造“教育活动模式”研究》研究成果均达到国内同类研究领先水平从教育手段看，数字化校园初显特色。该校教育信息化、数字化的校园特色初步显现。网络与教育教学的整合研究效果突出，被评为“省优秀现代教育技术实验学校”。校长谈宇贤，研究生学历，湖北省语文特级教师，曾作为湖北省代表参加第三次“全教会”；先后被评为武汉市第二届名师，湖北省“五一”劳动奖章获得者，湖北省2006年知识型标兵。谈宇贤校长崇研尚学，著述颇丰，《小学生“选择?养成”德育模式》发表于《教育研究》2001年第1期，《校长与校本研究》发现于《现代教育科学》2006年第4期，《小学教师自主选择与创造教育活动模式》发表于《教育研究与实验》2007年第1期，主编《校本研究个案透视》，由湖北教育出版社2005年5月出版。
学校拥有一流的教学楼、办公楼、多功能塑胶跑道、餐厅及学生公寓，新建了一座具有时代气息的素质教育大楼??“绿色生命平台”，内设人文馆、乒乓馆、艺术长廊、博览平台、科技平台、学术报告厅，每层楼都发挥其独特的育人功能。学校拥有现代化校园网络系统（信息网、电视、广播、电话网）和现代信息技术教育中心（网管中心、多媒体教室、微机室、电子阅览室等）。
校园文化建设学校十分重视校园文化建设，以楼层为单位，突出主题，精心设计，形成中西合璧的走廊文化，让孩子倘佯期间，受到民族传统文化和优秀世界文化的熏陶。一楼“习惯奠基”：用“孔融让梨”、“程门立雪”等图文故事，诠释中国民族的“礼让”、“尊师”、“勤奋”、“诚信”、“勤俭”的优良传统和“杰出青少年七个习惯”；二楼“体育精魂”：用“从东亚病夫到金牌强国”等图文，诠释中华民族自强不息的意志和“更高、更快、更强”的世界“奥运”精神；三楼“艺术经典”，用“清明河上图”、“西方雕塑艺术”等图文，再现了中国和世界艺术宝库中的经典：中国的书法、绘画、世界的歌剧、芭蕾等；四楼“文学精萃”：用中国“四大名著”，以及鲁迅、高尔基等图文，介绍了人类文学中的瑰宝。五楼“科技奇迹”：用袁隆平、爱因斯坦等图文，介绍了人类用勤劳和智慧创造的科技上的奇迹；六楼“思想阳光”：用毛泽东、马克思等图文，展现了人类先驱者思想的深邃与光辉。
在绿色生命平台“风雨操场”的墙壁上，镌刻着孔子的《论语》和岳飞的《满江红》，以及孟郊的《游子吟》的竹简，体现了儒家文化的“仁”、“义”、“忠”、“孝”。崇仁尚德生态园中，绿草如茵，“崇仁尚德石”静卧其间，使校园更显雅致。[1]
学校教育教学质量名列市区前茅，学生负担基本合理，学习兴趣较浓，习惯良好，身心健康。截至2009年12月，每年学生行为规范合格率达100%，优秀率达95%以上，在各级各类竞赛中，区级以上获奖学生达到15％以上。有三名学生获得武汉市“十佳”少年称号，有19人荣获“武汉市三好学生”称号，有近200名学生在武汉市“楚才”作文竞赛中获奖，其中获一等奖的学生达20人；涌现出宋庆龄基金获得者蔡鹏杉、被《中国教育报》和中央电台报道的情系灾区的好儿童唐振宇、明梓等一大批充满爱心、文明守纪、自强不息的少先队员。
截至2009年12月，学校推进素质教育作为办学方向，注重学生的全面发展，组建了声乐、器乐、美术、舞蹈、棋类、语言表演、戏剧及田径、乒乓、游泳、足球、跆拳道、跳橡筋、围棋、国际象棋等近四十个兴趣班。学生在各级各类竞赛中获奖者不计其数。特别在体育特长生的培养上，学校乒乓队、篮球队、游泳队、田径队在各级竞赛中获前三名近一百多人次，先后向各级各类专业队输送了李婷、高凌、杨威、郑李辉、韩晶娜、乔娅、赵生、赵?、詹建、等近百名专业选手，被誉为“冠军摇篮”。
学校教育教学质量名列市区前茅，学生负担基本合理，学习兴趣较浓，习惯良好，身心健康。截至2009年12月，每年学生行为规范合格率达100%，优秀率达95%以上，在各级各类竞赛中，区级以上获奖学生达到15％以上。有三名学生获得武汉市“十佳”少年称号，有19人荣获“武汉市三好学生”称号，有近200名学生在武汉市“楚才”作文竞赛中获奖，其中获一等奖的学生达20人；涌现出宋庆龄基金获得者蔡鹏杉、被《中国教育报》和中央电台报道的情系灾区的好儿童唐振宇、明梓等一大批充满爱心、文明守纪、自强不息的少先队员。
截至2009年12月，学校推进素质教育作为办学方向，注重学生的全面发展，组建了声乐、器乐、美术、舞蹈、棋类、语言表演、戏剧及田径、乒乓、游泳、足球、跆拳道、跳橡筋、围棋、国际象棋等近四十个兴趣班。学生在各级各类竞赛中获奖者不计其数。特别在体育特长生的培养上，学校乒乓队、篮球队、游泳队、田径队在各级竞赛中获前三名近一百多人次，先后向各级各类专业队输送了李婷、高凌、杨威、郑李辉、韩晶娜、乔娅、赵生、赵?、詹建、等近百名专业选手，被誉为“冠军摇篮”。
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